Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X di MAN 1 Solok

Rosvianto, Devi (2026) Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X di MAN 1 Solok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) SKRIPSI COVER-DAFTAR ISI DEVI.pdf - Published Version Download (495kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI BAB I DEVI.pdf - Published Version Download (328kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI BAB III DEVI.pdf - Published Version Download (393kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) SKRIPSI BAB V-DAPUS DEVI.pdf - Published Version Download (260kB)
	Text (Full Text) SKRIPSI FULL TEKS DEVI.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran sehingga kemampuan analisis, penalaran, dan pengambilan keputusan belum berkembang secara maksimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall yang bersifat interaktif, menarik, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran Wordwall serta untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN 1 Solok. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Solok tahun pelajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri dari kelas X E1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan kelas X E2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kemampuan berpikir kritis sebagai instrumen utama dan tes kemampuan berpikir kritis sebagai pendukung. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample t-Test dengan bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa sebelum perlakuan berada pada kategori sedang dengan rata-rata Pre-test kelas eksperimen sebesar 84,54 dan kelas kontrol sebesar 81,17. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata Post-test kelas eksperimen meningkat menjadi 114,43 dan berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata sebesar 88,41. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN 1 Solok.

Actions (login required)

View Item