Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis IT Pada Materi Fikih Mawaris di MAN 1 Padang Pariaman

Nurhasnah, Nurhasnah (2026) Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning Melalui Media Pembelajaran Interaktif Berbasis IT Pada Materi Fikih Mawaris di MAN 1 Padang Pariaman. Doctoral thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) DISERTASI_NURHASNAH_NIM.2320090006_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Updated Version Download (2MB)
	Text (BAB I) DISERTASI_NURHASNAH_NIM.2320090006_BAB I.pdf - Published Version Download (679kB)
	Text (BAB III) DISERTASI_NURHASNAH_NIM.2320090006_BAB III.pdf - Published Version Download (798kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) DISERTASI_NURHASNAH_NIM.2320090006_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (553kB)
	Text (FULLTEXT) DISERTASI_NURHASNAH_NIM.2320090006_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Fikih Mawaris adalah cabang ilmu fikih yang penting karena mengatur pembagian warisan sesuai syariat Islam untuk menjaga keadilan dan hak ahli waris. Namun, penerapannya di masyarakat Minangkabau masih menghadapi tantangan akibat kuatnya pengaruh adat dan rendahnya pemahaman tentang faraidh. Hal ini juga berdampak pada pembelajaran di sekolah yang masih konvensional dan kurang menarik. Kompleksitas materi serta istilah dan perhitungan teknis membuat siswa sulit memahami konsep pewarisan Islam. Karena itu, dibutuhkan inovasi pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran Fikih Mawaris di MAN 1 Padang Pariaman, merancang desain pengembangan model Project-Based Learning (PjBL) melalui media pembelajaran interaktif berbasis IT pada materi Fikih Mawaris, serta menghasilkan model pembelajaran yang teruji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Four-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Sumber data penelitian diperoleh dari guru, peserta didik, serta para pakar pendidikan melalui kegiatan observasi, wawancara, dokumentasi, Focus Group Discussion (FGD), validasi ahli, serta uji coba lapangan di MAN 1 Padang Pariaman. Tahap Define meliputi analisis kebutuhan yang menjadi dasar dalam merumuskan pengembangan model. Tahap Design mencakup penyusunan perangkat pembelajaran, perancangan media pembelajaran interaktif, serta penyusunan instrumen penelitian. Tahap Develop melibatkan proses validasi oleh para ahli dan praktisi lapangan, revisi produk berdasarkan masukan hasil validasi, serta uji coba untuk menilai validitas, praktikalitas, dan efektivitas model yang dikembangkan. Uji keefektifan dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain quasi experiment terhadap dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Project-Based Learning (PjBL) melalui media pembelajaran interaktif berbasis IT dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif, meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas Levene, serta uji non-parametrik Mann-Whitney U dengan bantuan SPSS karena asumsi parametrik tidak terpenuhi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Fikih Mawaris di MAN 1 Padang Pariaman masih didominasi metode konvensional seperti ceramah dan diskusi, dengan penggunaan media IT yang terbatas pada PowerPoint dan LKS. Meskipun Kurikulum Merdeka telah diterapkan dan modul ajar mencantumkan model Project-Based Learning (PjBL), implementasinya di kelas belum berjalan secara optimal. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan pengembangan, model PjBL melalui media pembelajaran interaktif berbasis IT yang dirancang terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman serta minat belajar peserta didik. Hasil validitas, praktikalitas, dan efektivitas model pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan hasil yang sangat baik, yaitu: hasil validasi menunjukkan bahwa model Project Based Learning melalui media pembelajaran interaktif berbasis IT pada materi Fikih Mawaris sangat valid dan konsisten, dengan rata-rata skor validitas 94%. Uji praktikalitas oleh guru menegaskan bahwa model ini mudah dipahami, diterapkan, dan mendukung pembelajaran secara efektif, dengan skor praktikalitas rata-rata 93,33%. Secara efektivitas, penerapan model PjBL pada kelas eksperimen meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibanding kelas kontrol, dengan rata-rata nilai 78,95 berbanding 59, sehingga model ini terbukti mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu, hasil uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal, sedangkan hasil uji homogenitas varians menunjukkan bahwa data bersifat homogen. Berdasarkan terpenuhinya asumsi tersebut, analisis efektivitas dilanjutkan dengan menggunakan uji t-test. Hasil uji t-test menunjukkan nilai signifikansi two-tailed p < 0,05, yang menandakan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini memperkuat bukti bahwa model PjBL melalui media pembelajaran interaktif berbasis IT efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Terakhir, pada tahap Disseminate, dilakukan kegiatan sosialisasi model PjBL melalui media pembelajaran interaktif IT pada materi Fikih Mawaris kepada guru-guru Fikih di MAN 1 Padang Pariaman dan MGMP se-Sumatera Barat melalui presentasi, diskusi, pelatihan penggunaan media, serta distribusi buku model, buku pegangan guru, buku siswa, dan aplikasi interaktif kepada para guru.

Actions (login required)

View Item