Penerapan Metode Sima'i dan Metode Takrir dalam Penguasaan Tahfizh Al-Qur'an di Rumah Tahfizh Al-A'raf

Hasanah, Uswatun (2026) Penerapan Metode Sima'i dan Metode Takrir dalam Penguasaan Tahfizh Al-Qur'an di Rumah Tahfizh Al-A'raf. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol.

	Text (BAB I) Uswatun Hasanah_2220010022_BAB I.pdf - Published Version Download (348kB)
	Text (BAB III) Uswatun Hasanah_2220010022_BAB III.pdf - Published Version Download (284kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) Uswatun Hasanah_2220010022_BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (275kB)
	Text (COVER - DAFTAR ISI) Uswatun Hasanah_2220010022_Cover sampai Daftar Isi.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (Fulltext) Uswatun Hasanah_2220010022_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (31MB)

Abstract

Penulisan tesis ini dilatarbelakangi karena Rumah Tahfizh Al-A’raf Limau Manis Kota Padang menerapkan metode sima’i dan metode takrir dalam penguasaan hafalan tahfizhnya, sehingga peserta didik mampu memiliki 1, 5 bahkan 30 Juz dan bahkan beberapa peserta didik yang belajar di Rumah Tahfizh ini mampu mengikuti beberapa kegiatan yang memiliki dampak pada prestasi peserta didik disamping itu juga banyak ditemukan hambatan-hambatan yang dihadapi oleh peserta didik. Maka dengan itu penulis tertarik untuk meneliti Penerapan Metode Sima’i dan Metode Takrir dalam Penguasaan Tahfizh Al-Qur’an di Rumah Tahfizh Al-A’raf. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode sima’i, penerapan metode takrir, capaian peserta didik dalam penguasaan tahfizh yang menerapkan metode sima’i dan metode takrir dan juga mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode sima’i dan metode takrir di Rumah Tahfizh Al-A’raf Limau Manis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari pengelola, guru tahfizh, serta peserta didik di Rumah Tahfizh Al-A’raf Limau Manis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode sima’i dilakukan dengan cara guru membacakan ayat-ayat Al-Qur’an kemudian peserta didik menyimak dan menirukan bacaan tersebut hingga benar dan lancar. Sementara itu, metode takrir diterapkan melalui pengulangan hafalan secara mandiri maupun dengan menyetorkan hafalan kepada guru secara rutin. Penerapan kedua metode ini terbukti mampu meningkatkan penguasaan tahfizh peserta didik, yang terlihat dari meningkatnya kelancaran hafalan, ketepatan tajwid dan makharijul huruf, serta daya ingat jangka panjang. Faktor pendukung dalam penerapan metode sima’i dan takrir antara lain lingkungan belajar yang kondusif, bimbingan guru yang intensif, serta dukungan orang tua. Adapun faktor penghambatnya meliputi kurangnya kedisiplinan sebagian peserta didik dalam mengulang hafalan di rumah, keterbatasan waktu belajar, serta pengaruh teknologi yang dapat mengurangi fokus belajar.

Actions (login required)

View Item