Dampak Keluarga Broken Home terhadap Problem Akademik Peserta Didik di MTsN 1 Padang Pariaman

Nisa', Saidatun (2026) Dampak Keluarga Broken Home terhadap Problem Akademik Peserta Didik di MTsN 1 Padang Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) Saidatun Nisa'. NIM 2114060032. COVER.pdf - Published Version Download (865kB)
	Text (BAB I) Saidatun Nisa'. NIM 2114060032. BAB I.pdf - Published Version Download (329kB)
	Text (BAB III) Saidatun Nisa. NIM 2114060032. BAB III.pdf - Published Version Download (230kB)
	Text (BAB V) Saidatun Nisa'. NIM 2114060032. BAB V.pdf - Published Version Download (218kB)
	Text (FULL TEXT) Saidatun Nisa'. NIM 2114060032. FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang berasal dari keluarga broken home, dan berdampak terhadap akademik peserta didik di madrasah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa dampak dari keluarga broken home terhadap problem akademik peserta didik di madrasah tersebut. Adapun batasan masalah penelitian ini, Pertama, dibatasi pada masalah absensi dan kehadiran peserta didik yang berasal dari keluarga broken home. Kedua, dibatasi pada kondisi kualitas akademik peserta didik yang broken home. Ketiga, dibatasi pada aspek kurangnya motivasi belajar peserta didik yang broken home. Keempat, dibatasi terhadap kesulitan konsentrasi dalam proses belajar peserta didik dari keluarga broken home. Kelima, dibatasi pada keterbatasan sumber daya belajar peserta didik yang berasal dari keluarga broken home. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh informasi yang komprehensif, sumber data dalam penelitian ini meliputi, 3 peserta didik yang berasal dari keluarga broken home, ke-3 wali kelas masing-masing peserta didik sebelumnya, 1 guru BK, dan 1 perwakilan guru mata pelajaran. Setelah mengumpulkan data penelitian lalu data tersebut dikaji dan diambil kesimpulannya. Dengan begitu lalu dijelaskan dengan deskriptif, sebab hasilnya nanti akan diarahkan guna mendiskripsikan data yang didapat dan menjawab rumusan masalah pada penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang diwawancarai berasal dari keluarga broken home, cenderung mengalami masalah kehadiran dan kedisiplinan, kondisi ini berkaitan dengan kurangnya dukungan keluarga dan ketidakstabilan emosional, sehingga mengganggu rutinitas belajar peserta didik. Temuan penelitian juga adanya kendala pencapaian akademik peserta didik broken home. Kurangnya motivasi belajar salah satu dampak yang dialami peserta didik tersebut. Peserta didik yang broken home menunjukkan sikap putus asa, kehilangan arah, serta minimnya dukungan emosional, yang berdampak pada menurunnya semangat belajar. Selain itu, kesulitan konsentrasi juga dialami oleh peserta didik yang broken home akibat tekanan psikologis dan kecemasan terhadap kondisi keluarga, sehingga proses pembelajaran menjadi kurang optimal. Keterbatasan sumber daya dan fasilitas belajar khususnya bagi peserta didik dari keluarga broken home dengan kondisi ekonomi rendah juga menjadi salah satu hambatan dalam pengalaman akademik peserta didik.

Actions (login required)

View Item