Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VII di SMPN 1 Pariaman

Nasution, Putri Wulandari (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VII di SMPN 1 Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Dafrar isi) Cover-Daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB 1 (1).pdf - Published Version Download (313kB)
	Text (BAB III) BAB III (1).pdf - Published Version Download (413kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) BAB V-Daftar pustaka (1).pdf - Published Version Download (271kB)
	Text (Fulltext) Fulltext skripsii Putri Wulandari Nasution 2214010183.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui minat belajar sebelum menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas VII di SMPN 1 Pariaman. (2) untuk mengetahui minat belajar peserta didik sesudah menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas VII di SMPN 1 Pariaman. (3) untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti Kelas VII Di SMPN 1 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen, populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VII SMPN 1 Pariaman tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, sampel diambil dari kelas VII 3 sebagai kelas eksperimen dan sebagai kelas kontrol adalah VII 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan minat belajar peserta didik secara efektif. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMPN 1 Pariaman pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest minat belajar kelas eksperimen sebesar 86, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 68. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan SPSS versi 27, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII di SMPN 1 Pariaman.

Actions (login required)

View Item