Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Imanuwaddini, Nurul (2025) Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) COVER-DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (359kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (319kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (440kB)
	Text (BAB V) BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (303kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT NO BIODATA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh urgensi efikasi diri sebagai faktor internal yang dapat membentuk kemandirian belajar sehingga peserta didik lebih mampu mengelola proses belajarnya secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat efikasi diri, tingkat kemandirian belajar, serta pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP). Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Batang Anai tahun pelajaran 2024/2025 semester genap yang berumlah 305 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan jumlah sampel 75 peserta didik. Instrumen penelitian berupa angket efikasi diri dan angket kemandirian belajar. Hipotesis peneltiian adalah terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar peserta didik, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,031 < 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,128. Hal ini mengindikasikan bahwa efikasi diri mempengaruhi 12,8% terhadap kemandirian belajar, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Berdasarkan hasil ini, disarankan kepada pendidik mata pelajaran PAI-BP, kepala sekolah dan orangtua untuk meningkatkan efikasi diri peserta didik melalui penguatan sumber efikasi diri, variasi metode pembelajaran, pemberian tantangan yang sesuai, serta bimbingan yang mendorong kemandirian belajar.

Actions (login required)

View Item