PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III MATA PELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURUL IKHLAS AIR TAWAR TIMUR PADANG

Nabilla Hulhak, Annisa (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III MATA PELAJARAN IPAS SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURUL IKHLAS AIR TAWAR TIMUR PADANG. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER SAMPAI DAFTAR ISI) COVER.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (478kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (622kB)
	Text (BAB V) BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (336kB)
	Text (SKRIPSI FULL) ANNISA NABILLA HULHAK, S.Pd FIX.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi terhadap peserta didik dikarenakan peserta didik dominan banyak bermain ketika sedang berlangsungnya pembelajaran. Ada yang bermain dengan teman kelompok lain, ada juga yang sibuk memainkan alat tulis di sekitar. Penulis dapat melihat bahwasanya peserta didik saat berlangsungnya pembelajaran tidak memperhatikan pendidik saat sedang pembelajaran. Dalam hal ini peneliti melihat rendahnya motivasi belajar peserta didik di kelas. Di samping itu, pada proses pembelajaran pendidik kurang bervariasi dalam menggunakan model pembelajaran. Oleh karena itu, dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Word Square terhadap motivasi belajar peserta didik, bagaimana pengaruhnya model pembelajaran Word Square terhadap motivasi belajar peserta didik serta bagaimana efektivitas model ini mempengaruhi motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III SDIT Nurul Ikhlas Air Tawar Timur Padang, Kota Padang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Total Sampling. Kelas III Medinah sebagai kelas eksperimen dengan kelas III Mekkah sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, uji angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam motivasi belajar peserta didik antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Word Square dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional berbasis LKPD. Rata-rata motivasi belajar pada kelas eksperimen adalah 91,50, sedangkan pada kelas kontrol adalah 76,5. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti model pembelajaran Word Square secara signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Peserta didik di kelas eksperimen menunjukkan antusiasme, kemandirian, dan keberanian bertanya yang lebih tinggi, serta lebih aktif dalam proses pembelajaran dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, model Word Square terbukti efektif sebagai alternatif model pembelajaran terhadap motivasi belajar, khususnya pada mata pelajaran IPAS.

Actions (login required)

View Item