Penerapan Model Experiental Learning terhadap Kemampuan Higher Order Thingking Skill pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDIT Al-Qudwah Pesisir Selatan

Lusiani, Nuri (2025) Penerapan Model Experiental Learning terhadap Kemampuan Higher Order Thingking Skill pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDIT Al-Qudwah Pesisir Selatan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-daftar isi) Nuri Lusiani_NIM.2114070116_Cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Nuri Lusiani_NIM.2114070116_BAB I.pdf - Published Version Download (461kB)
	Text (BAB II) Nuri Lusiani_NIM.2114070116_BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (569kB)
	Text (BAB III) Nuri Lusiani_NIM.2114070116_BAB III.pdf - Published Version Download (589kB)
	Text (BAB IV) Nuri Lusiani_NIM.2114070116_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (464kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Nuri Lusiani_NIM.2114070116_BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (351kB)
	Text (Skripsi Fulltext Nuri Lusiani_NIM.2114070116) Skripsi Fulltext Nuri Lusiani_NIM.2114070116.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan yang dialami peserta didik kelas IV SDIT Al-Qudwah Pesisir Selatan diantaranya rendahnya kemampuan Higher Order Thingking Skill(HOTS). Hal ini terjadi karena Model Pembelajaran yang diterapkan belum bervariasi kemudian peserta didik juga kurang latihan dan pengalaman dalam mengerjakan soal-soal berbasis HOTS sehingga cenderung tidak terlatih untuk menganalisis dan mengevaluasi informasi. Adapun salah satu solusi yang dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran Experiental Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan HOTS yang diterapkan dengan model Experiental Learning dan model picture and picture pada mata pelajaran Matematika kelas IV SDIT Al-Qudwah Pesisir Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimen dan rancangan Posttest-Only Control Group. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDIT Al-Qudwah Pesisir Selatan. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan HOTS adalah tes essay. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji “t” dengan pengelolaan data menggunakan SPSS Versi 31. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata nilai tes kemampuan HOTS peserta didik Kelas IV SDIT Al-Qudwah Pesisir Selatan dengan menggunakan model Experiental Learning pada kelas Eksperimen 84,89 dan model picture and picture pada kelas kontrol 69,38. Berdasarkan hasil uji t, dapat diketahui bahwa sig dalam tabel sig. (2-tailed) sebesar 0,005. Hal ini berarti 0,005<0,05 dan nilai t hitung sebesar 3.002 > 2,03 (t tabel), dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat perbedaan kemampuan HOTS yang diterapkan dengan model Experiental Learning dan model picture and picture dalam pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item