Strategi Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan Di MTsN 9 Agam

Juwan, Shandi (2025) Strategi Pengembangan Profesionalisme Tenaga Kependidikan Di MTsN 9 Agam. Skripsi thesis, UIN IMAM BONJOL PADANG.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) Cover Sampai Daftar Isi.pdf - Published Version Download (880kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (304kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (149kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) BAB V Sampai Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (237kB)
	Text (FULL TEXT) Full Text Skripsi Shandi Juwan (2114030059).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan di lapangan, peneliti menemukan bahwa terlihat adanya usaha atau strategi dalam pengembangan profesionalisme tenaga pendidik, namun disisi lain belum terlihat adanya usaha atau strategi yang dilakukan untuk mengembangkan profesionalisme tenaga kependidikan. Padahal hal semestinya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sama sama punya hak dalam pengembangan profesionalisme mereka. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan penelitian adalah kepala sekolah dan tenaga keependidikan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan profesionalisme tenaga pendidik di MTsN 9 Agam dilaksanakan melalui berbagai kegiatan seperti seminar, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), lokakarya, supervisi akademik, dan pelatihan rutin. Kegiatan-kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan pendidik, sehingga mendorong profesionalisme yang lebih tinggi. Sementara itu, strategi pengembangan profesionalisme tenaga kependidikan dalam bidang layanan, administrasi perkantoran, dan TIK sudah dilakukan. Namun, dalam bidang layanan dan administrasi, implementasinya belum maksimal karena tidak dilakukan secara rutin dan belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan tenaga kependidikan. Berbeda halnya dengan bidang TIK yang sudah dilakukan secara rutin, sehingga pemahaman staf mengenai teknologi dapat meningkat.

Actions (login required)

View Item