Pendampingan Pengawas Sekolah Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 2 Padang Panjang

Daulay, Abdul Kholid (2025) Pendampingan Pengawas Sekolah Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 2 Padang Panjang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) cover sampai daftar isi 1.pdf - Published Version Download (302kB)
	Text (BAB I) bab 1 fiks.pdf - Published Version Download (218kB)
	Text (BAB III) bab 3.pdf - Published Version Download (110kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) bab 5 - dapus.pdf - Published Version Download (136kB)
	Text (FULL TEXT) skripsi mau lulus kholid ganteng fiks 100.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Pendampingan pengawas kini berperan sebagai mitra strategis dalam perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi program-program pembelajaran di sekolah. Bahwasanya proses pendampingan pengawas di sekolah itu belom nampak optimal, baik berkenaan dengan bagaimana pengawas mendampangi secara terusmenerus yang di sekolah kepada guru maupun kolaborasinya belum sepenuhnya terlaksana masih setarap melakukan pengawasan seperti halnya tradisional. Oleh karena itu perlu dilihat eksistensi atau keberadaan pendampingan di sekolah menengah pertama itu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program pendampingan pengawas sekolah, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program pendampingan pengawas sekolah, dan untuk mengetahui bagaimana kendala-kendala yang dihadapi pengawas di sekolah itu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui pengumpulan data, reduksi data, analisis data, dan verifikasi data. Informan utama dalam penelitian ini adalah pengawas, kepala sekolah, guru, kepala tata usaha, dan staf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawas sekolah telah melakukan perencanaan program pendampingan dengan optimal. Pelaksanaan pendampingan dilakukan melalui supervisi akademik, bimbingan, dan pembinaan langsung kepada kepala sekolah dan guru. Meski demikian, proses pendampingan masih menghadapi berbagai hambatan dalam pelaksanaan pendampingan, antara lain keterbatasan waktu karena membina beberapa sekolah sekaligus, kurangnya motivasi guru dalam mengikuti pengembangan diri, serta keterbatasan sarana dan prasarana yang belum dimanfaatkan secara optimal. Keterbatasan waktu menjadi kendala utama yang dihadapi pengawas karena harus membina beberapa sekolah sekaligus, sehingga waktu yang tersedia untuk masing-masing sekolah menjadi terbatas.

Actions (login required)

View Item