Analisis Faktor-Faktor Motivasi Belajar Siswa Dhuafa Dalam Mata Pelajaran IPS kelas VII Di MTs Al-Falah Padang

Yusmita, Reni (2025) Analisis Faktor-Faktor Motivasi Belajar Siswa Dhuafa Dalam Mata Pelajaran IPS kelas VII Di MTs Al-Falah Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) Reni Yusmita _2114090061_T.IPS_Cover Dll.pdf.pdf - Published Version Download (706kB)
	Text (BAB I) Reni Yusmita_2114090061_TIPS_BAB I.pdf - Published Version Download (355kB)
	Text (BAB III) Reni Yusmita_2114090061_TIPS_BAB III.pdf - Published Version Download (353kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) Reni Yusmita_2114090061_TIPS_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (385kB)
	Text (FULL TEXT) Reni Yusmita_2114090061_TIPS_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa dhuafa dalam mata pelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Falah Padang, serta menganalisis pengaruh faktor-faktor tersebut terhadap motivasi belajar siswa dhuafa dan bagaimana Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dhuafa di MTs Al-Falah Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran IPS dan siswa kelas VII yang berasal dari kalangan dhuafa dan tinggal di asrama. Data yang diperoleh dianalisis secara induktif dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal yang memengaruhi motivasi belajar siswa dhuafa adalah minat belajar dan motivasi belajar siswa itu sendiri, sedangkan faktor eksternal meliputi kondisi ekonomi keluarga, dukungan keluarga, lingkungan sekolah, serta lingkungan masyarakat. Faktor-faktor tersebut berpengaruh secara langsung terhadap motivasi belajar siswa dhuafa, di mana keterbatasan ekonomi, kurangnya dukungan keluarga, dan kondisi lingkungan yang kurang kondusif membuat siswa mengalami kesulitan mempertahankan semangat belajar, sedangkan minat belajar yang rendah berdampak pada keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, peran guru terbukti sangat berpengaruh dalam memberikan dorongan dan membangkitkan semangat belajar siswa dhuafa. Strategi yang dilakukan guru antara lain memberikan perhatian khusus, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, memberikan penghargaan, serta membangun komunikasi yang baik dengan siswa dhuafa kelas VII di MTs Al-Falah Padang. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih memperhatikan kondisi siswa dhuafa dengan memberikan motivasi dan pendampingan belajar yang intensif. Sekolah juga diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif, sehingga dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dhuafa dalam mata pelajaran IPS. Kata kunci: Motivasi Belajar, Siswa Dhuafa, IPS

Actions (login required)

View Item