Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam membentuk Sikap Pluralis Siswa di SMP Islam Terpadu Hamid Hamka Kabupaten Mandailing Natal

Nurmalia Nst, Amanda (2025) Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam membentuk Sikap Pluralis Siswa di SMP Islam Terpadu Hamid Hamka Kabupaten Mandailing Natal. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover- Daftar isi) cover sampai daftar isi skripsi amanda nurmalia nst 2114090035.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB I) BAB I Skripsi Amanda Nurmalia Nst.pdf - Published Version Download (239kB)
	Text (BAB III) BAB III Skripsi Amanda Nurmalia Nst.pdf - Published Version Download (226kB)
	Text (BAB V- Daftar pustaka) Bab V- Daftar Pustaka Skripsi Amanda Nurmalia Nst.pdf - Published Version Download (311kB)
	Text (full text) Skripsi Amanda Nurmalia Nst 2114090035 ok.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilater belakangi oleh kondisi keberagaman siswa di sekolah SMP Islam Terpadu Hamid Hamka , terdiri dari berbagai suku, agama, budaya, dan latar belakang sosial ekonomi. Keberagaman tersebut dapat menjadi kekayaan sekaligus tantangan, terutama jika tidak diiringi dengan sikap pluralis dan saling menghargai. Sekolah sebagai institusi pendidikan memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai pluralis kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberagaman latar belakang siswa di SMP IT Hamid Hamka memengaruhi pembentukan sikap pluralis, mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Islam Terpadu Hamid Hamka dalam membentuk Sikap Pluralis Siswa, dan untuk mengetahui Kendala guru dalam mengimplementasikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) membentuk sikap pluralis siswa di SMP Islam Terpadu Hamid Hamka. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif. Karena, berfokus pada proses sosial yang terjadi di SMP IT Hamid Hamka. Subjek penelitian terdiri dari Kepala Sekolah, guru mata pelajaran IPS serta siswa dan siswi di SMP IT Hamid Hamka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1). keberagaman siswa SMP IT Hamid Hamka dapat dilihat dalam aspek suku, paham keagamaan, dan latar belakang sosial ekonomi siswa dan keberagaman ini sangat mempengaruhi pembentukan sikap pluralis siswa; (2). Pembelajaran IPS telah diimplementasikan dengan cukup baik dalam membentuk sikap pluralis siswa. Guru mengintegrasikan nilai-nilai keberagaman melalui materi pelajaran, diskusi kelas, hingga media pembelajaran seperti video. Siswa mulai menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai perbedaan; (3). Masih terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan pemahaman siswa yang belum merata tentang pluralis memicu adanya konflik pada siswa.

Actions (login required)

View Item