Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan Intelektually (Savi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Gunung Talang

Maiza, Yuma (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan Intelektually (Savi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Gunung Talang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Yuma Maiza_2114090091_TIPS_Cover Dll.pdf - Published Version Download (534kB)
	Text (BAB I) Yuma Maiza_2114090091_TIPS_BAB I.pdf - Published Version Download (341kB)
	Text (BAB III) Yuma Maiza_2114090091_TIPS_BAB III.pdf Download (515kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Yuma Maiza_2114090091_TIPS_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (260kB)
	Text (Full Text) Yuma Maiza_2114090091_TIPS_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pretest model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intelektually (Savi) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Talang, untuk mengetahui gambaran hasil posttest menggunakan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intelektually (Savi) berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Talang, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan Intelektually (Savi) terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Talang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode penelitian ini quasi eksperimen desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode Pre Experimental berupa “one group pretest-posttest design” pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gunung Talang tahun 2024/2025 semester genap. Teknik pengambilan sampel dalam jenis penelitian ini yaitu Simple Random Sampling yang mana hasilnya didapatkan di kelas VIII C sebagai sampel. Hipotesis alternatif adalah terdapat pengaruh pada model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan Intelektually (Savi) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Talang. Temuan penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan Intelektually (Savi) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Talang diketahui bahwa nilai rata-rata pre-test yang diperoleh sebesar 50,94. Sementara itu, setelah diterapkannya model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intelektually (Savi) pada kelas eksperimen, nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 87,73. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Savi tergolong dalam kategori tinggi. berdasarkan hasil uji-t yang disajikan pada tabel sebelumnya, diketahui bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, dan Intelektualy (Savi) terhadap Hasil Belajar Siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gunung Talang. Penelitian ini penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual dan Intelektually (Savi) salah satu model yang dapat dijadikan alternatif mengintegrasikan unsur Savi sehingga mampu memberikan variasi dan pengalaman belajar lebih bermakna.

Actions (login required)

View Item