Penerapan Model Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Kelas I MIN 3 Solok Selatan

Rahmayuli, Oktareri (2025) Penerapan Model Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Kelas I MIN 3 Solok Selatan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Oktareri Rahmayuli_2114070045_PGMI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (735kB)
	Text (BAB 1) Oktareri Rahmayuli_2114070045_PGMI_BAB I.pdf - Published Version Download (488kB)
	Text (BAB III) Oktareri Rahmayuli_2114070045_PGMI_BAB III.pdf - Published Version Download (656kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Oktareri Rahmayuli_2114070045_PGMI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (367kB)
	Text (Fulltext) Oktareri Rahmayuli_2114070045_PGMI_Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis permulaan peserta didik di kelas I MIN 3 Solok Selatan, salah satu penyebab rendahnya kemampuan menulis permulaan peserta didik adalah kurang sesuainya penggunaan model pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk melatih kemampuan menulis permulaan peserta didik. Alternatif solusi pada penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture pada pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap kemampuan menulis permulaan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis permulaan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas I MIN 3 Solok Selatan, antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dengan model ekspositori. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasy eksperiment dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua peserta didik kelas I di MIN 3 Solok Selatan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas I A dan kelas kontrol I B. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes essay. Instrumen yang digunakan peneliti yaitu dengan tes kemampuan menulis permulaan peserta didik. Teknik analisis data yang didahului dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t dengan pengolahan data menggunakan SPSS Versi 26. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata tes akhir (posttest) kemampuan menulis permulaan peserta didik kelas eksperimen yaitu 87,12 dan rata-rata nilai tes akhir kelas kontrol yaitu 72,28. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 26 diperoleh signifikan α dalam satu sisi (2- tailed) sebesar 0,010. Hal ini berarti lebih kecil dari 0,05 dengan Thitung 4.924 > Ttabel 0.284 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan menulis permulaan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dengan menggunakan model ekspositori. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis permulaan peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran ekspositori.

Actions (login required)

View Item