Strategi Guru al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi Kesulitan Membaca al-Qur’an pada Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 4 Pasaman Barat

Imra'ah, Nahwatul (2025) Strategi Guru al-Qur’an Hadits dalam Mengatasi Kesulitan Membaca al-Qur’an pada Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 4 Pasaman Barat. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (895kB)
	Text (Bab I) BAB 1.pdf - Published Version Download (409kB)
	Text (Bab III) BAB 3.pdf - Published Version Download (199kB)
	Text (Bab V-Daftar Pustaka) BAB V-Daftar Pustaka.pdf Download (301kB)
	Text (Full Text) NAHWATUL IMRA'AH FULLTEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatar belakangi dengan membaca al-Qur’an tidak seperti membaca koran, majalah, buku atau lainnya yang asal saja. Tetapi dalam membaca al-Qur’an mempunyai kaidah tertentu agar membacanya tidak mengalami kekeliruan makna yang akan berakibat dosa bagi para pembacanya. Dengan adanya strategi guru al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur’an diharapkan agar peserta didik dapat lancar dalam membaca al-Qur’an sesuai kaidah ilmu tajwid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesulitan yang dialami oleh peserta didik, untuk mendeskripsikan penerapan strategi guru al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur’an peserta didik, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur’an pada peserta didik kelas VIII di MTsN 4 Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 4 Pasaman Barat. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober s.d Desember 2024. Subjek penelitian ini adalah guru al-Qur’an Hadits kelas VIII dan didukung dengan informan oleh kepala Madrasah, dan peserta didik kelas VIII. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1. Bentuk kesulitan peserta didik dalam membaca al-Qur’an adalah a) Peserta didik kesulitan dalam pelafalan huruf-huruf hijaiyah dengan benar (makharijul huruf), b) Peserta didik belum mengerti hukum-hukum bacaan (tajwid), c) Peserta didik belum mengenal tanda baca, masih terbalik-balik ketika membaca harokat fathah, dhommah, kasroh. 2. Strategi guru al-Qur’an Hadits dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur’an peserta didik kelas VIII adalah a) Strategi penyampaian materi di kelas dan Motivasi, b) Mendemonstrasikan bacaan al-Qur’an sesuai dengan tajwid, c) Strategi di luar kelas (Mengefektifkan 15 Menit membaca al-Qur’an). 3. Faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi guru al-Qur’an Hadits dalam melaksanakan strategi mengatasi kesulitan membaca al-Qur’an peserta didik a) Tersedianya waktu, tempat, buku, al-Qur’an dan dukungan dari Madrasah untuk meningkatkan motivasi peserta didik. b) Pergaulan dengan teman sebaya, c) Latar belakang peserta didik yang berbeda, d) Media elektronik.

Actions (login required)

View Item