Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas X di MAN 2 Payakumbuh

Maulana, Halim (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas X di MAN 2 Payakumbuh. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (595kB)
	Text (BAB I) BAB I SKRIPSI.pdf - Published Version Download (323kB)
	Text (BAB III) BAB III SKRIPSI.pdf - Published Version Download (370kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Download (263kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI WISUDA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata Pelajaran Aqidah Akhlak kelas X di MAN 2 Payakumbuh dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran Aqidah Akhlak kelas X di MAN 2 Payakumbuh. Manfaat penelitian ini secara teoritis adalah menerapkan model pembelajaran dalam pendidikan khususnya model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), secara praktis penelitian ini dapat diterapkan oleh berbagai pihak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-Experimental Design bentuk One Group Pre-test and Post-test Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X di MAN 2 Payakumbuh tahun 2024/2025 semester ganjil. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Simple Random Sampling, kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas X E 4. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian ini adalah pertama, rata-rata nilai pretest peserta didik sebelum penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah 66. Kedua, rata-rata nilai posttest peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran CTL adalah 82,67. Ketiga, terdapat perbedaan yang signifikan ditunjukkan berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 26 diperoleh signifikan dalam dua sisi (2-tailed) sebesar = 0,000, (0,000 < 0,05). Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh yang kuat untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Payakumbuh.

Actions (login required)

View Item