Peran Guru Penggerak Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Menyelenggarakan Program Percepatan Baca Al-Qur'an Di SMA Negeri 8 Padang

Amelia, Rini (2025) Peran Guru Penggerak Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Menyelenggarakan Program Percepatan Baca Al-Qur'an Di SMA Negeri 8 Padang. Skripsi thesis, UIN Iman Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) Rini Amelia NIM 2114010077 COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (797kB)
	Text (BAB I) Rini Amelia NIM 2114010077 BAB 1.pdf - Published Version Download (444kB)
	Text (BAB III) Rini Amelia NIM 2114010077 BAB 3.pdf - Published Version Download (260kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) Rini Amelia NIM 2114010077 BAB 5.pdf - Published Version Download (313kB)
	Text (Full Text) Rini Amelia NIM 2114010077 FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang masih belum bisa membaca Al-Qur’an, terbata-bata dalam membacanya, terbatasnya jam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di setiap kelas, dan kurangnya motivasi peserta didik dalam program percepatan baca Al-Qur’an, hal ini perlu diteliti bagaiamana peran guru penggerak SMA Negeri 8 Padang dalam menjalankan program percepatan baca Al-Qur’an. Penelitian ini namun adapun tujuan khusus dari penelitian ini: Bagaimana peran guru penggerak Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai perencana percepatan baca Al-Qur’an di SMA Negeri 8 Padang, Bagaimana peran guru penggerak mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai Fasilitator percepatan baca Al-Qur’an di SMA Negeri 8 Padang dan Bagaimana peran guru penggerak mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sebagai supervisor penyelenggaraan percepatan baca Al-Qur’an di SMA Negeri 8 Padang. Metode Penelitian ini adalah penelitian lapangan jenis penelitian studi kasus dengan pengumpulan data primer dan sekunder menggunakan pendekatan kualitatif. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan dirumuskan dalam bentuk kalimat. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Penelitian ini juga melakukan pengecekan keabsahan data dengan triangulasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah 1) Peran guru penggerak sebagai perencana percepatan baca Al-Qur’an ini sudah berjalan dimulai dari diskusi dan kolaborasi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, kemudian melalui penerimaan peserta didik baru diadakannya tes membaca Al-Qur’an, dan didata peserta didik yang belum bisa membaca Al-Quran, terbata-bata dan belum fashih 2) Peran guru penggerak sebagai fasilitator sudah dijalan dengan baik, peserta didik yang sudah terdata akan dibentuk Halaqoh, sesuai kemampuan mereka yang didampingi oleh pembimbing yaitu guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMA 8 Negeri 8 Padang 3) Peran guru penggerak dalam supervisor sudah memberikan dampak yang baik, banyak dari peserta didik yang sudah bisa membaca Al-Qur’an dengan program percepatan baca Al-Qur’an.

Actions (login required)

View Item