Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan

Ritonga, Rida Yani (2025) Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Ridayani Ritonga Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) Ridayani Ritonga BAB I.pdf - Published Version Download (184kB)
	Text (BAB III) Ridayani Ritonga BAB III.pdf - Published Version Download (359kB)
	Text (BAB V) Ridayani Ritonga BAB V.pdf - Published Version Download (156kB)
	Text (Skripsi Fulltext) Ridayani Ritonga Skripsi Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan kurang maksimalnya pendidik dalam implementasi asesmen diagnostiknya, pendidik masih memandang peserta didik memiliki kemampuan yang sama dan masih menyeragamkan minat dalam proses pembelajaran. Padahal asesmen berguna bagi pendidik untuk menentukan strategi pendidik dalam melakukan pembelajaran berdiferensiasi. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui desain asesmen awal dan asesmen akhir diagnostik peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan, pelaksanaan asesmen diagnostik peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan, dan mengetahui hasil asesmen awal dan asesmen akhir diagnostik peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengamati secara langsung dan melakukan wawancara dengan informan yang sangat memahami permasalahan yang diteliti. Kemudian dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu bahwa cara pendidik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan melaksanakan asesmen diagnostik awal yaitu dengan cara melakukan persiapan dan pelaksanaan dan asesmen diagnostik akhir dilakukan dengan cara melakukan tindak lanjut terhadap asesmen diagnostik awal. Pelaksanaan asesmen diagnostik non-kognitif, pendidik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan melakukan asesmen diagnostik non-kognitif tersebut pada masa awal semester, jadi tidak terkhusus dalam mata pelajaran bahasa Indonesia saja. Serta yang terakhir rata-rata peserta didik di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 100510 Sayur Matinggi Padang Lawas Utara Kota Medan yang mengerjakan tugasnya di rumah maka akan banyak yang benar namun jika dilakukan di sekolah, maka hanya setengah yang tergolong kepada baik sekali dan baik, sementara sebagian besar tergolong kepada cukup dan kurang.

Actions (login required)

View Item