Afril, Rezkya (2025) تطوير وسيلة تعليم مهارة الكتابة بوربوينت (PowerPoint) المبني على كتاب رقمي فليب بوك (Digital Flipbook) باستخدام Canva لدى طلبة الصف العاشر بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى باياكومبوه. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (BAB i)
BAB I.pdf - Published Version Download (538kB) |
|
Text (BAB II)
BAB II.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (604kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (553kB) |
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) |
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (459kB) |
|
Text
Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
كانت هذه الرسالة مكتوبة بالموضوع "تطوير وسيلة تعليم مهارة الكتابة بوربوينت (PowerPoint) المبني على كتاب رقمي فليب بوك (Digital Flipbook) باستخدام Canva لدى طلبة الصف العاشر بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى باياكومبوه" إعداد: رزقيا أفريل، رقم التسجيل: 2114020027. طالب قسم تعليم اللغة العربية مقدمة إلى كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بونجول الإسلامية الحكومية بادانج. في العصر الحالي، يحتاج الطلاب إلى وسيلة التعليمية تفاعلية ومبتكرة في تدريس اللغة العربية، خاصة في مهارة الكتابة. الوسائل المستخدمة في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى باياكومبوه ما زالت تقليدية مثل السبورة، يستخدم بعض الوسائل الرقمية كالبوربوينت، ولكن استخدامها لا يزال غير جذاب بشكل كاف. لذلك، من الضروري تطوير هذه الوسيلة. أما الأهداف المرجوة من هذا البحث فهي: لتحليل تطوير الوسيلة التعليمية لمهارة الكتابة باستخدام Canva، ووصف تصميم التطوير، وتطوير الوسيلة. هذا البحث هو بحث تطويري باستخدام نموذج ADDIE الذي وتكون على خمس خطوات: تحليل (Analyze)، تصميم (Design)، تطوير (Development)، تطبيق (Implementation)، تقويم (Evaluation). ومع ذلك، يقتصر هذا البحث على مرحلة التطوير فقط. وتُعدّ محدودية الوقت في موقع البحث العامل الرئيسي الذي يعيق الانتقال إلى مرحلتي التطبيق والتقويم. أما نتائج البحث التطويري فهي: الأولى، وأظهر تحليل المناهج الدراسية والمواد التعليمية واحتياجات المعلمين والطلاب أن 84.38% من المعلمين المشاركين في الاستطلاع و76.19% من الطلاب المشاركين في الاستطلاع أيدوا تطوير وسيلة تعلم، مع مستوى عالٍ جدًا من الاحتياج، لذلك يمكن استنتاج أن كلا من المعلمين والطلاب بحاجة فعلية لتطوير وسيلة تعلم. الثانية، تم تصميم الوسيلة التعليمية القائمة على Canva مع مراعاة مواد التعلم التي تشمل القواعد النحوية، هيكل الجمل، وتمارين الكتابة. الثالثة، أظهرت نتائج التحقق من قبل الخبراء أن هذه الوسيلة تتمتع بصلاحية عالية جداً، حيث حصلت على درجة 95.83% للتحقق من الوسيلة 93،33% للتحقق من المادة. تم تحسين هذه وسيلة أيضًا وفقًا لما اقترحه الخبير. نظرًا لبعض العقبات التي واجهت هذا البحث ولم يكتمل بعد، يوصي الباحث بما يلي: أولًا، بتجربة المنتج حتى مرحلة التقييم وفقًا لنموذج البحث المستخدم. ثانيًا، بتجربة تطبيقات تصميم أخرى أكثر تعقيدًا من Canva لتصميم وسيلة تعليمية أكثر جاذبية، نظرًا لصعوبة إنشاء الجداول وتخصيصها في .Canva
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > AR Arabic Literature L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 04 Mar 2025 01:14 |
| Last Modified: | 04 Mar 2025 01:14 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/24592 |
Actions (login required)
 |
View Item |
