Penerapan Model PembelajaranTalking stick Berbantuan Wheel of Names dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Murid Kelas 4 MIN 2 Kota Padang

Fikra Kamal, Izzatul (2026) Penerapan Model PembelajaranTalking stick Berbantuan Wheel of Names dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Murid Kelas 4 MIN 2 Kota Padang. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_IZZATUL_FIKRA_KAMAL_NIM2214070056_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_IZZATUL_FIKRA_KAMAL_NIM2214070056_BAB I.pdf - Published Version Download (414kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_IZZATUL_FIKRA_KAMAL_NIM2214070056_BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_IZZATUL_FIKRA_KAMAL_NIM2214070056_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (410kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_IZZATUL_FIKRA_KAMAL_NIM2214070056_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Izzatul Fikra Kamal. NIM 2214070056. Penerapan Model PembelajaranTalking stick Berbantuan Wheel of Names dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Murid Kelas 4 MIN 2 Kota Padang. ProgramStudi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar hasil belajar murid pada mata pelajaran Matematika kelas 4 MIN 2 Kota Padang. Hal ini terlihat dari kurangnya dorongan internal dari dalam diri murid, tidak terlibat aktif dalam pembelajaran, tidak memiliki tujuan terhadap pembelajaran, belummendapat apresiasi dari pendidik, tidan tertarik pada pembelajarandankurangnyay fasilitas pembelajaran serta masih banyaknya hasil belajar muridyangberada di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Salahsatuupaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar murid adalahmelalui penerapan model pembelajaran Talking stick berbantuan Wheel of Names. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Talkingstick berbantuan Wheel of Names terhadap motivasi belajar Matematika muridkelas IV MIN 2 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitianeksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control GroupDesign. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas IV MIN2 Kota Padangyang terdiri atas dua kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakantotal sampling, sehingga diperoleh kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IVAsebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket motivasi belajar matematika dan tes hasil belajar matematika. Data dianalisismenggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji hipotesismenggunakan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar matematikamurid pada kelas eksperimen meningkat dari 64,00 pada saat pretest menjadi 78,96 pada saat posttest, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 61,81menjadi 72,89. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 1-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, serta nilai t hitung sebesar 3,704 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,007. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking stick berbantuan Wheel of Names dapat diteruskan untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika muridkelas IV MIN 2 Kota Padang

Actions (login required)

View Item