Pengaruh Media Pembelajaran Labirin Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Padang

Ridwan, Ahmad (2026) Pengaruh Media Pembelajaran Labirin Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_AHMAD_RIDWAN_NIM.2214070166_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_AHMAD_RIDWAN_NIM.2214070166_BAB I.pdf - Published Version Download (389kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_AHMAD_RIDWAN_NIM.2214070166_BAB III.pdf - Published Version Download (739kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_AHMAD_RIDWAN_NIM.2214070166_BAB V -DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (446kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_AHMAD_RIDWAN_NIM.2214070166_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika peserta didik pada pembelajaran Matematika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan melibatkan peserta didik secara langsung dalam proses pembelajaran. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media pembelajaran labirin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Labirin terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik kelas II SDIT Mutiara Padang pada materi penjumlahan dan pengurangan. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep matematika antara peserta didik yang belajar menggunakan media pembelajaran Labirin dengan peserta didik yang belajar menggunakan pembelajaran langsung.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental dan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas II SDIT Mutiara Padang yang berjumlah 43 peserta didik. Sampel penelitian terdiri atas kelas II A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 peserta didik dan kelas II B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 21 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pemahaman konsep matematika berupa soal isian singkat pada materi penjumlahan dan pengurangan. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-Test) dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 80,00, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 68,00. Berdasarkan hasil uji prasyarat, data kedua kelas berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,010 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran labirin terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik kelas II SDIT Mutiara Padang.

Actions (login required)

View Item