تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم لدى طلاب الصف الأول في المدرسة التربية الإسلامية جندونج

Dzakwan, Fayakun Ali (2026) تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم لدى طلاب الصف الأول في المدرسة التربية الإسلامية جندونج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover) Cover.pdf - Published Version Download (563kB)
	Text (BAB 1) Text Bab I.pdf - Published Version Download (358kB)
	Text (BAB 2) Text Bab II.pdf - Published Version Download (551kB)
	Text (BAB 3) Text Bab III.pdf - Published Version Download (334kB)
	Text (BAB 5) Text Bab V.pdf - Published Version Download (420kB)
	Text (FULL TEKS) FULL TEXT-1.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ملخص هذه الرسالة العلمية مكتوبة باالموضوع " تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم لدى طلاب الصف الأول في المدرسة التربية الإسلامية جندونج " إعداد: فيكون ال ذكوان، رقم التسجيل: ٢٢١٤٠٢٠٠٤٥، طالب قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وتأهيل المدرسين جامعة إمام بنجول الإسلامية الحكومية بادانج. المسألة الأساسية في هذا البحث هي قدرة طلاب الصف الأول في المدرسة التربية الإسلامية جندونج على قراءة الكتب النحو في مدة زمنية قصيرة نسبيا بعد تنفيذ تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم. ففي الفصل الدراسي الأول يدرس الطلاب أساسيات علم النحو، وفي الفصل الدراسي الثاني يبدأ الطلاب في تطبيق القواعد التي تعلموها في قراءة الكتب النحو . ويهدف هذا البحث إلى معرفة تنفيذ تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم، الذي يشمل أهداف التعليم ومواد وطريقة ووسائل وتقييم. استخدم هذا البحث المدخل النوعي بنوع دراسة الحالة. وكانت مصادر البيانات في هذا البحث هي معلمة النحو للصف الأول بوصفها المخبرة الرئيسة، وطالبان بوصفهما مخبرين داعمين. وجمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتم التحقق من صحة البيانات باستخدام تثليث المصادر وتثليث التقنيات، بينما حللت البيانات باستخدام نموذج التحليل التفاعلي الذي يشمل اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. أما نتائج البحث فتشير إلى أن تنفيذ تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم يتم بصورة متدرجة من خلال أهداف التعليم ومواد وطريقة ووسائل وتقييم. وتقدم المواد بصورة مبسطة ومنظمة وفقا لقدرات الطلاب. ويتم تنفيذ التعليم من خلال شرح المادة، والقراءة، والتكرار، والنظم، والتدريبات، وكذلك المسابقات أو الألعاب. وتتمثل الوسائل المستخدمة في كتاب المفتاح للعلوم، والسبورة، والسبورة الذكية. أما التقييم فيتم من خلال الاختبارات الشفهية والتحريرية، والتدريبات، والأسئلة المباشرة، والمسابقات، والتطبيق العملي للقواعد. وبذلك يتم تنفيذ تعليم النحو باستخدام طريقة المفتاح للعلوم بصورة منظمة لمساعدة الطلاب على فهم القواعد الأساسية للنحو وتطبيقها في قراءة الكتب النحو

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	تعليم النحو, طريقة المفتاح للعلوم,الصف الأول.
Subjects:	U Umum (General) > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	02 Oct 2026 06:47
Last Modified:	02 Oct 2026 06:47
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36925

Actions (login required)

View Item