تطوير وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج

Rahman, Aifanisa (2026) تطوير وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) COVER..pdf - Published Version Download (827kB)
	Text (BAB I) الباب الأول.pdf - Published Version Download (423kB)
	Text (BAB III) الباب الثالث.pdf - Published Version Download (380kB)
	Text (BAB V dan Daftar Pustaka) الباب الخامس..pdf - Published Version Download (442kB)
	Text (Full Text) FULL TEXT..pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

المسألة الرئيسية في هذا البحث هي: كيف تطوير وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي (AI) في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج؟ وأهداف البحث إلى: (1) تحليل احتياجات لتطوير وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج. (2) تصميم وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج. (3) معرفة فعالية وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج. يهدف هذا البحث إلى تحليل احتياجات الطلبة والمعلم، وتصميم وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي، ومعرفة نتائج تجربة استخدامها في تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الأهلية لوبوك كيلانجان بادانج. استخدمت الباحثة منهج البحث والتطوير (Research and Development) بالمدخل المختلط، النموذج المستخدم هو ADDIE، ولكن تنفيذ البحث اقتصر على أربع مراحل، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتطبيق، بسبب محدودية وقت البحث.. وجمعت البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار والتوثيق. أظهرت نتائج تحليل الاحتياجات أن مستوى احتياجات المعلم بلغ 86%، بينما بلغ مستوى احتياجات الطلبة 85,70%، وكلاهما يقع في فئة "محتاج جدا". وبناء على نتائج تحليل الاحتياجات، تم تصميم وسيلة تعليمية سمعية بصرية باستخدام Google AI Studio وPippit AI، تتضمن الصوت العربي والنص والصور والشخصية الافتراضية، وتركز على مادة "الهوايات" في تعليم مهارة الاستماع للصف الثامن. وأظهرت نتائج تجربة استخدام الوسيلة لدى طلبة الصف الثامن MANTAP 2 ارتفاع متوسط درجات الطلبة من 58,62 في الاختبار القبلي إلى 74,29 في الاختبار البعدي، بزيادة قدرها 15,67 درجة. كما أظهرت نتائج اختبار Paired Sample T-Test وجود فرق دال إحصائيا بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وبناء على ذلك، يمكن القول إن وسيلة التعليم القائمة على الذكاء الاصطناعي المطورة يمكن استخدامها لدعم تعليم مهارة الاستماع لدى طلبة الصف الثامن

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	وسيلة التعليم, الذكاء الاصطناعي (AI), مهارة الاستماع
Subjects:	Tajuk Subjek > 400 Bahasa > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	02 Oct 2026 06:37
Last Modified:	02 Oct 2026 06:37
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36899

Actions (login required)

View Item