مقارنة بين وسيلتين Nearpod و Wakelet في تعليم مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية نورالحاق جامبي

Damaiyanti, Tiara Yuli (2026) مقارنة بين وسيلتين Nearpod و Wakelet في تعليم مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية نورالحاق جامبي. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER TIARA.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (629kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (591kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf - Published Version Download (558kB)
	Text (FULL TEKS) FULL TEKS TIARA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

مستخلص انطلقت الباحثة في هذا البحث من ملاحظة أن بعض تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية نور الحق جامبي يواجهون صعوبات في قراءة النصوص العربية وفهمها، وخاصة في التعرف على المفردات وفهم معنى الجمل واستخراج المعلومات الواردة في النص المقروء. وترجع هذه الصعوبات جزئيا إلى قلة استخدام الوسائل التعليمية الرقمية والتفاعلية في تعليم مهارة القراءة، مما يجعل التلاميذ أقل اهتماما ومشاركة في عملية التعلم. ولذلك، هدف هذا البحث إلى معرفة المقارنة بين استخدام وسيلتين Nearpod و Wakelet في تعليم مهارة القراءة باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية نور الحق جامبي سنة ٢٠٢٦.استخدمت هذه الدراسة المنهج الكمي بنوع البحث التجريبي وتصميم المجموعة الواحدة للاختبار القبلي والبعدي (One Group Pretest-Posttest Design وبلغ عدد أفراد العينة ١٧ تلميذا من الصف الخامس (ب). واستخدمت الباحثة الاختبار والملاحظة والتوثيق في جمع البيانات. كما استخدمت وسيلتين Nearpod و Wakelet بالتناوب في تعليم مهارة القراءة وحللت البيانات باستخدام )Paired Samples t-Test( للتوزيع الطبيعي واختبار للعينات المترابطة Shapiro-Wilk اختبار وأظهرت نتائج الباحثة ما يلي : (۱) قبل استخدام وسيلتي Nearpod و Wakelet، بلغ متوسط نتائج الاختبار القبلي ٥٧،٦٤ لدى ۱۷ تلميذا. (۲) أثناء استخدام الوسيلتين، أظهرت نتائج الملاحظة أن تنفيذ عملية التعليم باستخدام وسيلة Nearpod حصل على نسبة %۹۳٪ بمتوسط ٤،٦ وبتقدير جيد جدا، بينما حصل تنفيذ عملية التعليم باستخدام وسيلة Wakelet على نسبة ٩٠٪ بمتوسط ٤،٥ وبتقدير جيد جدا. (۳) بعد استخدام الوسيلتين بلغ متوسط نتائج الاختبار البعدي باستخدام وسيلة Nerod ، بينما بلغ متوسط نتائج الاختبار البعدي باستخدام وسيلة . (٤) أظهرت نتائج اختبار الفرضية باستخدام اختبار Paired Samples t-Test وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي باستخدام وسيلة Nearpod ، حيث بلغت قيمة تاء الحساب - ۹،۲۲۲ وبلغت قيمة (Sig (2-tailed. أقل من ۰۰۱،.. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي باستخدام وسيلة Wakelet ، حيث بلغت قيمة تاء الحساب - ٩٦٣، وبلغت قيمة (Sig. 2-tailed أقل من ......

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	الكلمات المفتاحية المقارنة Wakelet Nearpod، مهارة القراءة
Subjects:	Tajuk Subjek > 400 Bahasa > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	02 Oct 2026 08:10
Last Modified:	02 Oct 2026 08:10
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/36801

Actions (login required)

View Item