Pengembangan LKPD Berbasis Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMAN 4 Bukittinggi

Putri Daviola, Azzahra (2026) Pengembangan LKPD Berbasis Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMAN 4 Bukittinggi. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_AZZAHRA PUTRI DAVIOLA_NIM.2214040099_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_AZZAHRA PUTRI DAVIOLA_NIM.2214040099_BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_AZZAHRA PUTRI DAVIOLA_NIM.2214040099_BAB III.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_AZZAHRA PUTRI DAVIOLA_NIM.2214040099_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (756kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_AZZAHRA PUTRI DAVIOLA_NIM.2214040099_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik di SMAN 4 Bukittinggi di kategorikan rendah karena pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan belum sepenuhnya mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis matematis. Oleh karena itu, dikembangkan LKPD berbasis Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas X SMAN 4 Bukittinggi yang memenuhi valid, praktis, dan efektif.Jenis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan model ADDIE, yang terdiri atas lima tahapan yaitu tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Selain itu pada penelitian ini juga menggunakan teori Tessmer sebagai landasan evaluasi. Subjek uji coba penelitian ini terdiri dari tiga orang peserta didik pada tahap one-to-one evaluation, dan tiga puluh empat peserta didik pada tahap field test, dan 2 orang pendidik matematika untuk praktikalitas produk. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar validitas, lembar praktikalitas, dan lembar efektivitas. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas.Penelitian ini menghasilkan LKPD berbasis Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis kelas X SMAN 4 Bukittinggi. LKPD dinyatakan valid berdasarkan kesesuaian materi, kelengkapan media, dan penggunaan bahasa yang sesuai dengan PUEBI, dengan skor kevalidan 92,05% (sangat valid). LKPD dinyatakan praktis berdasarkan kemudahan penggunaan, ketercukupan waktu penggunaan, serta respon dari pendidik dan peserta didik melalui angket, dengan skor angket pendidik 85% ( sangat praktis) dan peserta didik 77,64% (praktis). LKPD dinyatakan efektif berdasarkan hasil tes soal kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik, dengan skor rata-rata 76,13% (efektif). Dengan demikian LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.

Actions (login required)

View Item