Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik yang Belajar dengan Model Case based learning (CBL) Berbasis Social emotional learning (SEL) dan Model Ekspositori Kelas VIII MTs Negeri 2 Sijunjung

Ulfa, Nurhuda (2026) Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik yang Belajar dengan Model Case based learning (CBL) Berbasis Social emotional learning (SEL) dan Model Ekspositori Kelas VIII MTs Negeri 2 Sijunjung. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.

	Text (caver-daftar isi) caver-daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) bab1.pdf - Published Version Download (610kB)
	Text (BAB III) bab 3.pdf - Published Version Download (780kB)
	Text (BAB V) bab 5-daftar pustaka.pdf - Published Version Download (430kB)
	Text (Full text) Nurhuda Ulfa skripsi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (18MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII MTs Negeri 2 Sijunjung yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang belum sepenuhnya memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan berbentuk kasus, permasalahan kontekstual, dan soal nonrutin, serta menerapkan tahapan pemecahan masalah secara lengkap dan belum mengembangkan keterampilan sosial dan emosional. Usaha yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran Case based learning (CBL) berbasis Social emotional learning (SEL). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model Case based learning (CBL) berbasis Social emotional learning (SEL) lebih tinggi dibandingkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran ekspositori di kelas VIII MTs Negeri 2 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian terdiri atas 54 peserta didik kelas VIII MTs Negeri 2 Sijunjung tahun ajaran 2025/2026. Sampel berjumlah 36 peserta didik yang dipilih melalui teknik random sampling setelah populasi dinyatakan berdistribusi normal, homogen, dan memiliki kesamaan rata-rata. Pengundian kelas menetapkan VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol, masing-masing terdiri atas 18 peserta didik. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil tes, diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah matematis kelas eksperimen adalah 90,6945 dan kelas kontrol adalah 78,8195. Hasil uji hipotesis diperoleh t_hitung= 3,5929 dan t_tabel= 1,6909, sehingga H_0ditolak dan H_1diterima. Hal ini bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang belajar dengan model Case based learning (CBL) berbasis Social emotional learning (SEL) lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran ekspositori di MTs Negeri 2 Sijunjung

Actions (login required)

View Item