Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas IV di MIN 1 Kota Padang

Habibirrahim, Muhammad (2026) Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas IV di MIN 1 Kota Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_MUHAMMAD HABIBIRRAHIM_NIM. 2214010192_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (600kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_MUHAMMAD HABIBIRRAHIM_NIM. 2214010192_BAB I.pdf - Published Version Download (544kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_MUHAMMAD HABIBIRRAHIM_NIM. 2214010192_BAB III.pdf - Published Version Download (622kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_MUHAMMAD HABIBIRRAHIM_NIM. 2214010192_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (635kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_MUHAMMAD HABIBIRRAHIM_NIM. 2214010192_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Masih rendahnya hasil belajar aqidah akhlak peserta didik kelas IV MIN 1 Kota Padang menjadi latar belakang penelitian ini. Berdasarkan hasil studi pendahuluan, dari 24 peserta didik terdapat 17 peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah, yaitu 80. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dengan pendekatan teacher centered, sehingga peserta didik cenderung pasif, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan memahami materi Aqidah Akhlak. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah metode Role Playing yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar melalui kegiatan bermain peran sehingga diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan metode Role Playing pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV MIN 1 Kota Padang, serta untuk mengetahui pengaruh metode Role Playing terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain quasi experiment tipe Two Group Pretest–Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV MIN 1 Kota Padang tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 97 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian ini adalah pertama, rata-rata nilai pre-test dan post-test kelas eksperimen adalah 63,13 dan 82,50. Kedua, rata-rata nilai pre-test dan post-test kelas kontrol sebesar 62,50 dan meningkat menjadi 76,25. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan metode Role Playing terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil uji hipotesis dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, metode Role Playing berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas IV di MIN 1 Kota Padang.

Actions (login required)

View Item