Pengaruh Strategi Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist di MAN Kota Solok

Pebriyan, Pebriyan (2026) Pengaruh Strategi Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist di MAN Kota Solok. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Pebriyan. NIM 2214010008. Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) Pebriyan. NIM. 2214010008. BAB 1.pdf - Published Version Download (449kB)
	Text (BAB III) Pebriyan. NIM 22140010008. BAB III.pdf - Published Version Download (599kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) Pebriyan. NIM 2214010008. BAB V-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (385kB)
	Text (Full Text) Pebriyan. NIM. 2214010008. Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Adanya hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadist di MAN Kota Solok, dimana lebih dari 50% peserta didik masih belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan, yaitu sebesar 73, menjadi latar belakang penulisan skripsi ini. Dalam proses pembelajaran, pendidik masih menggunakan metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada pendidik (teacher centered), sehingga peserta didik cenderung pasif, mudah merasa bosan, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan dalam memahami materi Al-Qur'an Hadist. Selain itu, partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran juga masih rendah sehingga berdampak pada hasil belajar yang belum optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan strategi Active Knowledge Sharing pada pembelajaran Al-Qur'an Hadist. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkan strategi Active Knowledge Sharing pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadist di kelas XI MAN Kota Solok, serta untuk mengetahui pengaruh strategi Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadist di MAN Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain quasi experimental design tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI MAN Kota Solok Tahun Pelajaran 2025/2026 semester genap. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas XI F2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F1 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa soal pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian ini adalah pertama, rata-rata nilai pretest dan posttest peserta didik kelas kontrol adalah 65,20 dan 76,87, kedua, rata-rata nilai pretest peserta didik kelas eksperimen sebelum menggunakan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing adalah 65,60, sedangkan rata-rata nilai posttest setelah menggunakan strategi pembelajaran tereebut adalah 85,53. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadist di kelas XI MAN Kota Solok.

Actions (login required)

View Item