Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Di MAN 3 Pasaman Barat

Nur Huda, Ahmad (2026) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Di MAN 3 Pasaman Barat. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_AHMAD NUR HUDA_NIM.2214010158_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_AHMAD NUR HUDA_NIM.2214010158_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (723kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_AHMAD NUR HUDA_NIM.2214010158_BAB I.pdf - Published Version Download (793kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_AHMAD NUR HUDA_NIM.2214010158_BAB III.pdf - Published Version Download (941kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_AHMAD NUR HUDA_NIM.2214010158_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (567kB)

Abstract

Judul skripsi ini adalah "Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI Di MAN 3 Pasaman Barat". Ditulis oleh Ahmad Nur Huda NIM. 2214010158 Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di MAN 3 Pasaman Barat. Kondisi ini disebabkan oleh penerapan model pembelajaran yang masih konvensional dan berpusat pada guru (ceramah satu arah), kurangnya variasi media pembelajaran yang relevan, serta materi yang belum dikaitkan secara nyata dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga pemahaman konsep dan hasil belajar belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video studi kasus terhadap hasil belajar peserta didik, khususnya pada materi akhlak tercela meliputi israf (berlebih-lebihan), tabzir (boros), dan bakhil (kikir/pelit). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi Experimental Research) menggunakan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI MAN 3 Pasaman Barat tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel berjumlah 55 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test, serta dokumentasi. Instrumen tes telah diuji kualitasnya meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji-t independen dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen sebesar 89,04, sedangkan rata-rata nilai post-test kelompok kontrol sebesar 80,13. Hasil uji statistik diperoleh nilai t hitung sebesar 4,865 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa H0 ditolak dan H₁ diterima. Kesimpulannya, terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video studi kasus terhadap hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item