Pengaruh Strategi Joyful Learning berbantuan Media Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Lareh Sago Halaban Kab. 50 Kota

Lestari, Intan (2026) Pengaruh Strategi Joyful Learning berbantuan Media Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Lareh Sago Halaban Kab. 50 Kota. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (789kB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (492kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf - Published Version Download (515kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) BAB 5-DAPUS.pdf - Published Version Download (376kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI INTAN LESTARI DONE.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Judul skripsi ini adalah Pengaruh Strategi Joyful Learning berbantuan Media Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 4 Lareh Sago Halaban Kab. 50 Kota, ditulis oleh Intan Lestari NIM 2214010089. Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu permasalahan yang ditemukan di lapangan yaitu rendahnya motivasi belajar peserta didik yang diketahui melalui hasil belajar. Oleh sebab itu perlu dilakukan inovasi dalam pembelajaran. Strategi Joyful Learning berbantuan media ular tangga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Joyful Learning berbantuan media ular tangga terhadap motivasi belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelompok, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 4 Lareh Sago Halaban tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel tidak dilakukan secara acak (non-random), kelas yang menjadi kelas eksperimen adalah kelas VII.1 dan kelas yang menjadi kelas kontrol adalah kelas VII.2. Hasil penelitian menunjukkan dari analisis data yang telah dilakukan, diperoleh rata-rata nilai angket setelah eksperimen pada kelas eksperimen sebesar 69,68, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 65,68. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pada kelas eksperimen berdistribusi normal, sedangkan pada kelas kontrol tidak berdistribusi normal. Sementara itu, hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki varians yang homogen. Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney dan didukung dengan uji hipotesis. Hasil uji Mann-Whitney diperoleh nilai Asymp. Sig. (2- tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sedangkan nilai uji hipotesis diperoleh sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05, karena hasil uji keduanya sama maka Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar Pendidikan Agama Islam kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa perlakuan yang diberikan berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item