Hayati, Fauziyah (2026) تأثير استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية في تدريس التركيب لطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover - Daftar Isi)
Fauziyah Hayati. NIM 2420020020. Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (2MB) |
|
Text (BAB I)
Fauziyah Hayati. NIM 2420020020. BAB I.pdf - Published Version Download (926kB) |
|
Text (BAB III)
Fauziyah Hayati. NIM 2420020020. BAB III.pdf - Published Version Download (791kB) |
|
Text (BAB V - Daftar Pustaka)
Fauziyah Hayati. NIM 2420020020. BAB V - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (Full Text)
Fauziyah Hayati. NIM 2420020020. Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB) |
Abstract
المسألة الأساسية في هذا البحث هي "هل هناك تأثير استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية في تدريس التركيب لطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية أهلية باتانج كابونج بادانج؟". أما الأهداف من هذا البحث فهي لمعرفة قدرة طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج في تدريس التركيب قبل استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية. ولمعرفة استخدام استراتيجية حل المشكلات بالوسيلة الرسوم البيانية في تدريس التركيب لطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج. ولمعرفة تأثير استخدام استراتيجية حل المشكلات بالوسيلة الرسوم البيانية في تدريس التركيب لطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج. أما منهج البحث الذي استعملته الباحثة فهو منهج تجريبي على البحث الميداني، وتقنيات جمع البيانات هي المقابلة والاختبار والوثائق، وأما المدخل المستعمل في هذا البحث فهو المدخل الكمي. أما نتائج البحث فهي : (۱) أن قدرة طلبة في تدريس التركيب في الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج قبل استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية في الفصل الضابط "الثامن.2" 61،75. على تقدير "غير ناجح"، والفصل التجريبي "الثامن.3" 60،26. على تقدير "غير ناجح". (۲) استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية في تدريس التركيب لطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج يتكون من ثلاثة خطوات: الأنشطة التمهيدية، والأنشطة الرئيسية التي تتكون من خمس خطوات، والأنشطة النهائية، استنادا على ملاحظة معلمة اللغة العربية أن عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية كانت النتيجة المحصولة 59 بالقيمة المتوسطة 4،75 بتقدير جيد جدا. (۳) كان استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية مؤثرا في تدريس التركيب لطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية التربية الإسلامية الأهلية باتانج كابونج بادانج. وهذا يظهر بحصول الفرق بين نتائج الدرس، من قبل استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية وبعد استخدامها. وكانت النتيجة قبل استخدام استراتيجية حل المشكلات بوسيلة الرسوم البيانية هي 60،26 وبعد استخدامها هي 82،05. ثم استنادا على التحليل بالإختبار العادي والإختبار التجانسي استخلصت الباحثة أن هذه البيانات عادية وتجانسية. ثم الإختبار الفرضية فاختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب 2،807 أكبر من نتيجة تاء الجدول 2،206. ونتيجة Sig. (2-tailed) هو 0،05 أكبر من 0،008، استنتجت الباحثة أن الفرضيّة الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضيّة العملية (Ha) مقبولة.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تأثير، استراتيجية حل المشكلات، وسيلة الرسوم البيانية، تدريس التركيب. |
| Subjects: | U Umum (General) > Bahasa Arab |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Pusat Riset Pascasarjana |
| Date Deposited: | 02 Jul 2026 01:42 |
| Last Modified: | 02 Jul 2026 01:42 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/34261 |
Actions (login required)
 |
View Item |
