Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII di MTs Muhammadiyah Tamiang Kabupaten Pasaman Barat

Sinta, Liola (2026) Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII di MTs Muhammadiyah Tamiang Kabupaten Pasaman Barat. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) Liola Sinta NIM 2214010103 COVER - DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB I) Liola Sinta NIM 2214010103 BAB I.pdf - Published Version Download (915kB)
	Text (BAB III) Liola Sinta NIM 2214010103 BAB III.pdf - Published Version Download (842kB)
	Text (BAB V dan DAFTAR PUSTAKA) Liola Sinta NIM 2214010103 BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (553kB)
	Text (FULL TEXT) Liola Sinta NIM 2214010103 FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (15MB)

Abstract

Permasalahan penelitian adalah rendahnya hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam peserta didik kelas VIII Di MTs Muhammadiyah Tamiang Kabupaten Pasaman Barat tahun ajaran 2024/2025. Permasalahan ini terjadi karena pendidik menggunakan model pembelajaran langsung atau hanya berpusat kepada pendidik saja. Model Pembelajaran langsung atau hanya berpusat kepada pendidik memiliki kekurangan membuat sebagian peserta didik menjadi pasif, membatasi kreativitas dan pemahaman mendalam. Dan juga didukung dengan rendahnya nilai ulangan harian Peserta Didik pada materi Daulah Abbasiyah. Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, karena Model ICM ini memiliki kelebihan membuat peserta didik lebih aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Di MTs Muhammadiyah Tamiang Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen. Populasi pada penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTs Muhammadiyah Tamiang Kabupaten Pasaman Barat tahun ajaran 2025/ 2026 semester genap. Pengambilan sampel dalam penelitian adalah nonprobability sampling, teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh (total sampling) seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Peserta didik kelas eksperimen sebanyak 30 peserta didik, dan kelas kontrol sebanyak 30 peserta didik. Hasil belajar Pre-test Sejarah Kebudayaan Islam kelas eksperimen sebelum diterapkan Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) mendapatkan nilai rata–rata 56,67. Sedangkan Hasil belajar Post-test Sejarah Kebudayaan Islam kelas eksperimen setelah diterapkan Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) mendapatkan nilai rata–rata 82,67. Hasil belajar Pre-test Sejarah Kebudayaan Islam kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung mendapatkan nilai rata–rata 59,33. Sedangkan Hasil belajar Post-test Sejarah Kebudayaan Islam kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung mendapatkan nilai rata-rata 71,20. Dari hasil analisis dengan menggunakan uji t yang dilakukan dengan SPSS versi 28 atau hasil uji analisis diperoleh sig dalam dua sisi atau sig (2 tailed) sebesar = 0,001 maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,001 < 0,05), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Index Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Di MTs Muhammadiyah Tamiang Kabupaten Pasaman Barat.

Actions (login required)

View Item