Pengaruh Model Pembelajaran Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Kota Pariaman

Hasannah, Miftahul (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Kota Pariaman. Skripsi thesis, Uin Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) cover.pdf Download (982kB)
	Text (BAB 1) BAB 1 OK.pdf Download (674kB)
	Text (BAB 3) BAB III OK.pdf Download (627kB)
	Text (BAB 5) BAB V-DAPUS OK.pdf Download (430kB)
	Text (FULLTEKS) fullteks_merged.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher-centered learning). Dalam praktiknya, guru memegang peran utama sebagai sumber informasi, sementara peserta didik cenderung berperan sebagai penerima pasif. Pola pembelajaran semacam ini menyebabkan rendahnya partisipasi aktif peserta didik, terbatasnya interaksi dua arah, serta minimnya kesempatan bagi siswa untuk mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman dan realitas kehidupan sehari-hari. Salah satu yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan Penggunaan model pembelajaran Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) pada pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan 1). Untuk mengetahui hasil Pre-test sebelum menggunakan model REACT Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) di SMPN 1 Kota Pariaman 2). Untuk mengetahui hasil Post-test dengan menggunakan model pembelajaran Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) di SMPN 1 Kota Pariaman 3). Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) terhadap peningkatan hasil belajar di SMPN 1 Kota Pariaman Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan yang digunakan adalah one group pretes-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh Peserta Didik kelas VII SMPN 1 Kota Pariaman tahun ajaran 2025/2026 Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling, dengan sampel yaitu kelas VII.4 Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre-test hasil belajar IPS kelas eksperimen adalah 56,8 dan rata-rata nilai post-test hasil belajar IPS kelas eksperimen adalah 85,13. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS versi 20 atau hasil analisis dipeoleh α sig dalam dua sisi atau sig (2-tailed) sebesar 0,000, maka diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05) dan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran REACT memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien regresi yang bernilai positif sebesar 0,759, Oleh karena itu dapat dikatakan Ha diterima, artinya terdapat Pengaruh Model Relacting, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Kota Pariaman. Kata Kunci: Model REACT, Pembelajaran IPS, Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item