Pengaruh Model Case Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MTsN 3 Pasaman Barat’’

Meliana, Meliana (2026) Pengaruh Model Case Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MTsN 3 Pasaman Barat’’. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_MELIANA_NIM.2214090060_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (707kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_MELIANA_NIM.2214090060_BAB I.pdf - Published Version Download (603kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_MELIANA_NIM.2214090060_BAB III.pdf - Published Version Download (615kB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_MELIANA_NIM.2214090060_BAB -DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (548kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI_MELIANA_NIM.2214090060_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII di MTsN 3 Pasaman Barat. Peserta didik mengalami kesulitan dalam merumuskan pokok permasalahan, merencanakan ide penyelesaian, serta mengungkapkan argumen yang jelas karena proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional. Salah satu yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model Case Based Learning dalam proses pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui hasil pretest kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat. 2) Untuk mengetahui hasil pretest kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen dengan menggunakan model CBL di kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat. 3) Untuk mengetahui hasil post test kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat. 4) Untuk mengetahui hasil post test kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen dengan menggunakan model CBL di kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat. 5) Untuk mengetahui terdapat pengaruh model CBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata Pelajaran IPS di MTSN 3 Pasaman barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan dengan rancangan yang digunakan adalah Pre-Test Post-Test Control Group Design. populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh Peserta Didik kelas VIII MTsN 3 Pasaman Barat tahun Pelajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Claster Random Sampling, dengan sampel yaitu VIII A yang berjumlah 32 orang dan VIII B berjumlah 31 orang. Instrumen pengumpulan data berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 47 soal yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest kemampuan berpikir kritis kelas kontrol adalah 30,25 dan rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 30,03. Sedangkan hasil nilai posttest kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas kontrol adalah 62,34 dan rata-rata posttest kelas eksperimen adalah70,16. Berdasarkan Uji hipotesis dengan SPSS versi 16 atau hasil analisis diperoleh sig dalam dua arah atau sig. (2-tailed) sebesar 0,014, maka diambil kesimpulan (0,014 < 0,05). Oleh karena itu dapat dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak.

Actions (login required)

View Item