Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran IPS di SMPN 4 Bukittinggi

Sari, Dona Permata (2026) Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran IPS di SMPN 4 Bukittinggi. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) SKRIPSI_DONA PERMATA SARI_NIM. 2214090058_COVER-DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (573kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI_DONA PERMATA SARI_NIM. 2214090058_BAB I.pdf - Published Version Download (333kB)
	Text (BAB III) SKRIPSI_DONA PERMATA SARI_NIM. 2214090058_BAB III.pdf - Published Version Download (513kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) SKRIPSI_DONA PERMATA SARI_NIM. 2214090058_BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (398kB)
	Text (FULLTEXT) SKRIPSI_DONA PERMATA SARI_NIM. 2214090058_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran IPS yang masih didominasi pendekatan konvensional dan berpusat pada guru, sehingga keterlibatan aktif siswa khususnya pada dimensi visual, oral dan motorik belum berkembang secara optimal dan merata. Data observasi pra-penelitian menunjukkan bahwa dari 32 siswa, hanya 38,5% yang aktif mengajukan pertanyaan, 42,3% yang terlibat dalam diskusi kelompok, dan ratarata ketuntasan ulangan harian IPS hanya mencapai 43,75%, jauh di bawah KKM sekolah sebesar 70%. Kondisi ini mendorong perlunya penerapan model pembelajaran inovatif berbasis konstruktivisme, yaitu Learning Cycle 5E, yang dirancang untuk mendorong keterlibatan aktif siswa secara terstruktur melalui lima tahapan: Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, dan Evaluation. Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar siswa kelas VIII sebelum penerapan model Learning Cycle 5E pada pembelajaran IPS di SMPN 4 Bukittinggi; (2) untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar siswa kelas VIII sesudah penerapan model Learning Cycle 5E pada pembelajaran IPS di SMPN 4 Bukittinggi; dan (3) untuk mengukur besarnya pengaruh penerapan model Learning Cycle 5E terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran IPS di SMPN 4 Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental menggunakan desain one group pretest–posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 4 Bukittinggi tahun ajaran 2026/2027, dengan sampel sebanyak 32 siswa yang dipilih secara purposive sampling dari 281 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket aktivitas belajar siswa dengan skala Likert yang terdiri dari 17 item pernyataan valid, dengan nilai reliabilitas Alpha Cronbach sebesar 0,845 (kategori sangat tinggi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa sebelum penerapan model Learning Cycle 5E berada pada kategori Tinggi dengan persentase ratarata 73,53% dan nilai rata-rata skor pretest sebesar 50,00; (2) aktivitas belajar siswa sesudah penerapan model Learning Cycle 5E meningkat secara signifikan ke kategori Sangat Tinggi dengan persentase rata-rata 88,24% dan nilai rata-rata skor posttest sebesar 60,00; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Learning Cycle 5E terhadap aktivitas belajar siswa, dibuktikan melalui uji Paired Sample T-Test dengan nilai t hitung = 6,262 > t tabel = 2,040 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, serta nilai N-Gain = 0,59 (kategori Sedang), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima.

Actions (login required)

View Item