PERBANDINGAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK YANG BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DISERTAI VIDEO PEMBELAJARAN KELAS XI IPA MAN 2 PESISIR SELATAN

Sari, Sri Yola Novita (2026) PERBANDINGAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK YANG BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DISERTAI VIDEO PEMBELAJARAN KELAS XI IPA MAN 2 PESISIR SELATAN. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Lampiran) COVER - DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (576kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (616kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (417kB)
	Text (Full Text Skripsi) SKRIPSI FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan literasi matematis peserta didik kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya latihan soal literasi matematis yang diberikan dalam pembelajaran. Usaha yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) disertai video pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan literasi matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) disertai video pembelajaran lebih tinggi dibandingkan kemampuan literasi matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Langsung disertai video pembelajaran di kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan. Jenis penelitian adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA MAN 2 Pesisir Selatan pada tahun ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sehingga terpilih kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes kemampuan literasi matematis. Analisis data yang digunakan adalah menggunakan Uji-t dengan menguji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Berdasarkan hasil tes, diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan literasi matematis kelas eksperimen adalah 84,87 dan kelas kontrol adalah 77,23. Hasil tersebut membuktikan bahwa rata-rata kemampuan literasi matematis kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan rata-rata tes kemampuan literasi matematis kelas kontrol. Selanjutnya, hasil uji hipotesis diperoleh t_{hitung}=2,686 dan t_{tabel}=1,667. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa H_0 ditolak dan H_1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis peserta didik pada kelas eksperimen yang belajar dengan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) disertai video pembelajaran lebih tinggi dibandingkan kemampuan literasi matematis peserta didik pada kelas kontrol yang belajar dengan model pembelajaran langsung disertai video pembelajaran di MAN 2 Pesisir Selatan.

Actions (login required)

View Item