Penggunaan artificial intelligence (IA) oleh Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Oktavia, Cici (2026) Penggunaan artificial intelligence (IA) oleh Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Cover - Daftar Isi.pdf - Published Version Download (779kB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (504kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (577kB)
	Text (BAB 5- Daftar Pustaka) BAB 5 - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (399kB)
	Text (Full Text) Full Text,.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk penggunaan Artificial Intelligence (AI) oleh mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang. Penelitian ini berupaya mengetahui sejauh mana tingkat pemanfaatan AI membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran, penyelesaian tugas, pencarian referensi, serta peningkatan pemahaman materi perkuliahan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi dampak positif dan negatif serta kendala dalam penggunaan teknologi Artificial Intelligence (AI) di lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa manajemen pendidikan islam yang berjumlah 122 orang dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 59 orang yang bisa terjangkau oleh peneliti. Teknik yang digunakan yaitu purposive sampling, Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket (kuesioner) dengan skala likert, sedangkan teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, dan deskriptif statistik Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Artificial intelligence (AI) oleh mahasiswa manajemen pendidikan islam fakultas tarbiyah dan keguruan UIN imam bonjol padang setuju menggunakannya. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, mayoritas mahasiswa menyatakan setuju bahwa AI membantu meningkatkan produktivitas akademik dengan nilai rata-rata indikator sebesar 2,74 (kategori Setuju), indikator peningkatan akses informasi cepat diperoleh mean 2,95 yang juga berada pada kategori Setuju. Mahasiswa merasakan bahwa AI mempercepat pemahaman materi, membantu menemukan informasi awal, serta iv mempermudah penyusunan tugas kuliah, indikator risiko ketergantungan dan penurunan pemikiran kritis memperoleh nilai rata-rata 2,71 (Setuju). Ini mengindikasikan bahwa mahasiswa menyadari adanya kecenderungan untuk bergantung pada Artificial Intelligence (AI) dalam menyelesaikan tugas tanpa proses analisis yang mendalam. Beberapa responden juga mengakui bahwa penggunaan Artificial Intelligence (AI) yang berulang dapat mengurangi ketelitian dalam memahami data serta mendorong penggunaan ide instan tanpa pengembangan lebih lanjut. Indikator potensi pelanggaran etika akademik (plagiarisme) menunjukkan nilai rata-rata 3,04 (Setuju), sementara indikator penurunan minat baca berada pada mean 2,864 (Setuju). Hal ini menunjukkan bahwa sebagian mahasiswa cenderung menyalin teks, menggunakan data tanpa verifikasi, serta lebih mengandalkan keluaran Artificial Intelligence (AI) dibandingkan membaca sumber asli seperti buku atau jurnal ilmiah. Namun demikian, pada indikator penggunaan Artificial Intelligence (AI) sebagai alat bantu penelitian juga diperoleh mean 2,90 (Setuju), yang menandakan bahwa mahasiswa menyadari pentingnya atribusi yang tepat dan perlunya panduan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam karya ilmiah.

Actions (login required)

View Item