Penerapan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Baamboozle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V MIN 1 Kota Pariaman

Khairani, Azhariah (2026) Penerapan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Baamboozle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V MIN 1 Kota Pariaman. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-Daftar Isi) Azhariah Khairani. NIM 2214070002. Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Azhariah Khairani. NIM 2214070002. BAB 1.pdf - Published Version Download (536kB)
	Text (BAB III) Azhariah Khairani. NIM 2214070002. BAB 3.pdf - Published Version Download (640kB)
	Text (bab v) Azhariah Khairani. NIM 2214070002. BAB V - Dapus.pdf - Published Version Download (782kB)
	Text (Fulltext) Azhariah Khairani. NIM 2214070002. Fulltext.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V MIN 1 Kota Pariaman dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang masih berpusat pada guru (Teacher Center) dan kurangnya penggunaan model serta media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model Learning Cycle 7E berbantuan Bamboozle dengan yang menggunakan model Ekspository berbantuan media konkret. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Posttest Only Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V MIN 1 Kota Pariaman. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 78,00, sedangkan kelas kontrol 66,69. Uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,004 (< 0,05) dan t hitung 3,008 > t tabel 2,009, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, penggunaan model Learning Cycle 7E berbantuan Baamboozle lebih efektif dibandingkan model Ekspositori berbantuan media konkret.

Actions (login required)

View Item