Efektivitas Model Simas Eric terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

Dwifani, Dwifani (2025) Efektivitas Model Simas Eric terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER-DAFTAR ISI) cover - daftar isi (1).pdf - Published Version Download (820kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (314kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (462kB)
	Text (BAB V-DAFTAR PUSTAKA) BAB V.pdf - Published Version Download (262kB)
	Text (fulltext) DWIFANI_2214090062_SKRIPSI FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik yang masih kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Guru yang belum memvariasikan model pembelajaran. Peserta didik belum mencapai KKTP yang sudah ditetapkan sebesar 75. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui berapa besar hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan model Simas Eric pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, hasil belajar peserta didik sesudah menggunakan model Simas Eric pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, dan efektivitas model Simas Eric terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen tipe penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Pretest and Posttest Group Desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII di MTsN 7 Agam tahun 2025/2026 semester ganjil. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random sampling, yaitu kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII.7 dan kelas kontrol kelas VII.6. Hipotesis alternatif adalah model Simas Eric efektif terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hipotesis nol adalah model Simas Eric tidak efektif terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Temuan penelitian ini adalah bahwa model Simas Eric dapat meningkatkan hasil belajar secara efektif dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 80,7, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 72,8. Dibuktikan uji hipotesis dengan SPSS versi 27 diperoleh rata-rata (mean) 0,003. Dari hasil perhitungan, dapat diketahui bahwa0.003 < 0.05 yang berarti membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, diperoleh kesimpulan bahwa model Simas Eric efektif terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini merekomendasikan agar model pembelajaran Simas Eric dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran untuk memvariasikan model pembelajaran di kelas pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, karena efektif terhadap keberhasilan belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item