Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah (MAN) 1 Pasaman Barat

Maharani, Intan (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah (MAN) 1 Pasaman Barat. Skripsi thesis, UIN I mam Bonjol Padang.

	Text (cover) Intan Maharani-2214010104-Cover-Daftar Isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf - Published Version Download (386kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (472kB)
	Text (BAB V dan DAFTAR PUSTAKA) BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (220kB)
	Text (fulltext) Intan Maharani-2214010104-fulltext.pdf - Published Version Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di MAN 1 Pasaman Barat yang dipengaruhi oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran interaktif serta dominasi model pembelajaran Teacher Centered Learning (TCL) dengan media papan tulis pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas di mana proses pembelajaran tersebut yang berpusat pada guru dibandingkan peserta didik hanya mendengarkan, melihat dan kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Pembelajaran Akidah Akhlak yang bersifat teoritis dan abstrak memerlukan inovasi model agar materi dapat disampaikan secara lebih menarik dan mudah dipahami. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di MAN 1 Pasaman Barat tahun ajaran 2025/2026 semester ganjil. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling, peserta didik yang terpilih sebagai kelas eksperimen sebanyak 34 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 34 peserta didik. Hasil belajar Pe-test Akidah Akhlak kelas eksperimen sebelum diterapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mendapatkan nilai rata–rata 46,11. Sedangkan Hasil belajar Post-test Akidah Akhlak kelas eksperimen setelah diterapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) mendapatkan nilai rata–rata 82,11. Hasil belajar Pre-test Akidah Akhlak kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung mendapatkan nilai rata–rata 51,23. Sedangkan Hasil belajar Post-test Akidah Akhhlak kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung mendapatkan nilai rata-rata 62,94. Dari hasil analisis dengan menggunakan uji t yang dilakukan dengan SPSS versi 27 atau hasil uji analisis diperoleh sig dalam dua sisi atau sig (2 tailed)sebesar = 0,000 maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar Akidah Akhlak kelas XI di MAN 1 Pasaman Barat.

Actions (login required)

View Item