Pengaruh Model Cooperatif Type Numbered Head Together Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PadaPelajaran Aqidah Akhlak

Hasanah, Ulfatmi (2026) Pengaruh Model Cooperatif Type Numbered Head Together Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PadaPelajaran Aqidah Akhlak. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover Dll) Ulfatmi Hasanah_2214010147_PAI_Cover Dll.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB I) Ulfatmi Hasanah_2214010147_PAI_BAB I.pdf - Published Version Download (539kB)
	Text (BAB III) Ulfatmi Hasanah_2214010147_PAI_BAB III.pdf - Published Version Download (610kB)
	Text (BAB V-Daftar Pustaka) Ulfatmi Hasanah_2214010147_PAI_BAB V dan Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (387kB)
	Text (FullText) Ulfatmi Hasanah_2214010147_PAI_Fulltext (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VIII MTsN 6 Agam. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan cenderung berpusat pada guru (teacher centered), yang membuat peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penggunaan "Pengaruh Model Cooperatif Type Numbered Head Together Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 6 Agam sebagai kelas VIII.7 sebagai kelas kontrol dan kelas VIII.8 sebagai kelas eksperimen.Penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VIII di MTsN 6 Agam tahun pembelajaran 2025/2026 dengan sampel berjumlah 62 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes. Teknik pengolahan data yang digunakan yaitu uji validitas, Reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model Cooperatif Type Numbered Head Together Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan ratarata nilai post-test kelas eksperimen yang lebih tinggi (89,1) dibandingkan dengan kelas kontrol (80,80). Dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 (p<0,05), sehingga hipotesis penelitian (Ha) diterima, yang berarti hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Cooperatif Type Numbered Head Together Berbantuan Media Mind Mapping lebih baik dari pada hasil belajar peserta didik yang menggunakan model konvensional pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 6 Agam.

Actions (login required)

View Item