Penerapan Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV SDN 17 Lubuk Alung

Wahyuni, Endang (2025) Penerapan Metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV SDN 17 Lubuk Alung. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover-daftar isi) Endang Wahyuni_2114070129_Cover.pdf - Published Version Download (748kB)
	Text (BAB I) Endang Wahyuni_2114070129_BAB I.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB III) Endang Wahyuni_2114070129_BAB III.pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (BAB V) Endang Wahyuni_2114070129_BAB V.pdf - Published Version Download (215kB)
	Text (Skripsi Fulltext) Endang Wahyuni_2114070129_FULL.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik Kelas IV SDN 17 Lubuk Alung. Hal ini terjadi karena peserta didik cenderung kesulitan dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Dijelaskan lemahnya keterampilan dasar Bahasa Indonesia peserta didik dan kecenderungan membaca tanpa memahami teks bacaan menyebabkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik kurang terlatih. Adapun solusi yang dilakukan adalah menerapkan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan keterampilan membaca pemahaman menggunakan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) dibandingkan metode ceramah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 17 Lubuk Alung. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dan rancangan posttest only control group. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 17 Lubuk Alung. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data untuk keterampilan membaca pemahaman adalah tes. Teknik analisis data menggunakan uji t dengan pengelolaan data menggunakan SPSS Versi 30. Berdasarkan hasil uji t, dapat diketahui bahwa sig dalam tabel sig. (2 tailed) sebesar 0,038. Hal ini berarti lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung sebesar 2.158. hal ini berarti lebih besar dari t tabel 2.035, dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak artinya keterampilan membaca pemahaman yang diajarkan menggunakan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) terdapat perbedaan dibandingkan keterampilan membaca pemahaman dengan metode ceramah.

Actions (login required)

View Item