Analisis Keterampilan Abad 21 7C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication, Citizenship, Character, Dan Computing) Terhadap Pembelajaran MI/SD

Sari, Wulan Indah (2025) Analisis Keterampilan Abad 21 7C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication, Citizenship, Character, Dan Computing) Terhadap Pembelajaran MI/SD. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) cover WULAN 1.pdf - Published Version Download (891kB)
	Text (BAB 1) BAB 1 WULAN.pdf - Published Version Download (383kB)
	Text (BAB 3) BAB 3 WULAN.pdf - Published Version Download (288kB)
	Text (BAB 5) BAB 5-DAPUS WULAN.pdf - Published Version Download (372kB)
	Text (FULL TEXT) SKRIPSI FULL TEXT WULAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan abad 21 yang perlu diterapkan dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep keterampilan 7C dalam konteks pembelajaran MI/SD dan implementasinya pada pembelajaran MI/SD. Penelitian ini berfokus pada analisis konsep serta implementasi keterampilan 7C dalam pemebelajaran MI/SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan metode analisis konten (content analysis). Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari data primer berupa artikel jurnal tentang keterampilan abad 21, serta data sekunder dari buku-buku yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mencari dan menganalisis literatur yang berkaitan dengan keterampilan 7C. Langkah-langkah analisis data mencakup pemilihan, perbandingan, dan penggabungan informasi untuk menemukan kesimpulan yang relevan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun keterampilan 7C telah diakui penting dalam pembelajaran, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kurangnya pemahaman pendidik dan keterbatasan sumber daya. Hasil ini menunjukkan perlunya pendekatan yang lebih inovatif dan kolaboratif dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan penelitian, disarankan agar pendidik mengembangkan metode pengajaran yang lebih interaktif dan melibatkan orang tua serta komunitas dalam mendukung pengembangan keterampilan peserta didik. Dengan kolaborasi yang baik, diharapkan keterampilan abad 21 dapat ditingkatkan secara efektif.

Actions (login required)

View Item