فعالية استخدام لعبة أونو ستاكو لتعزيز الثقة بالنفس في تكلم اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية نور الفلاح سيجونجونج

Azhari, Iffah (2025) فعالية استخدام لعبة أونو ستاكو لتعزيز الثقة بالنفس في تكلم اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الأهلية نور الفلاح سيجونجونج. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER - DAFTAR ISI) cover-daftar isi iffah azhari _20250907 (1).pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (BAB I) bab 1 iffah azhari_20250907 (1).pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (BAB III) bab 3 iffah azhari_20250907 (1).pdf - Published Version Download (6MB)
	Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA) bab 5-daftar pustaka iffah azhari_20250907 (1).pdf - Published Version Download (2MB)
	Text (FULL TEXT) full text skripsi iffah azhari 1814020007_20250907.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (53MB)

Abstract

مستخلص البحث انطلق هذا البحث من مشكلة انخفاض مستوى الثقة بالنفس لدى الطلاب في مهارة التحدث باللغة العربية، والذي يُعزى غالبًا إلى الأساليب التعليمية التقليدية كالمحاضرات والتمارين المنظمة التي تفتقر إلى عنصر اللعب والتفاعل الحقيقي. وتؤكد نظرية باندورا أن إتمام تحديات اللعبة يُعد نمذجة المشاركين (mastery experience) تعزز ثقتهم بأنفسهم. ويهدف هذا البحث إلى قياس فعالية استخدام لعبة "أونو ستاكو" كوسيلة تعليمية لتعزيز الثقة بالنفس في مهارة التحدث لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية نور الفلاح سيجونجونج. أما منهج البحث على المنهج شبه التجريبي (Quasi-Experimental) بتصميم المجموعة الواحدة مع اختبار قبلي وبعدي (One-Group Pre-test-Post-test Design). تكونت عينة البحث من 30 طالبًا تم اختيارهم بطريقة قصدية (Purposive Sampling). قامت الباحثةة بجمع البيانات باستخدام استبيان لقياس مستوى الثقة بالنفس، والذي تم التحقق من صدقه وثباته، بالإضافة إلى بطاقات الملاحظة لتوثيق التغيرات السلوكية. ولتحليل البيانات الكمية، استخدمت الباحثةة الإحصاء الوصفي واختبار "ت" للعينات المزدوجة (Paired Samples T-Test) عبر برنامج SPSS. النتائج البحث أن متوسط درجة الثقة بالنفس لدى الطلاب قبل تطبيق اللعبة كان 63.5، وهو يقع في فئة "المتوسط". وبعد تطبيق التدخل التعليمي المكون من ست جلسات، ارتفع المتوسط بشكل ملحوظ إلى 82.1، لينتقل بذلك إلى فئة "المرتفع". أثبت اختبار "ت" وجود فرق دال إحصائيًا بين الاختبارين القبلي والبعدي، حيث بلغت قيمة الدلالة (Sig. 2-tailed) 0.000، وهي أصغر من 0.05. هذا يدل على أن الفرضية الصفرية (H₀) مرفوضة والفرضية البديلة (Hₐ) مقبولة. علاوة على ذلك، بلغت قيمة حجم الأثر (Cohen's d) 3.21، مما يشير إلى أن تأثير اللعبة كان "كبيرًا جدًا" من الناحية العملية. يستنتج البحث أن لعبة "أونو ستاكو" وسيلة تعليمية فعالة للغاية في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب في مهارة التحدث باللغة العربية بشكل كبير وملموس. توصي الباحثةة المعلمين بتبني استراتيجيات التعلم القائم على الألعاب لخلق بيئة تعليمية ممتعة وداعمة نفسيًا للطلاب. الكلمات المفتاحية: لعبة أونو ستاكو, الثقة بالنفس, تكلم اللغة العربية

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	لعبة أونو ستاكو, الثقة بالنفس, تكلم اللغة العربية
Subjects:	Tajuk Subjek > Bahasa > Bahasa Arab Tajuk Subjek > 700 Kesenian, Rekreasi, dan Ilmu Berkaitan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ruang Baca FTK
Date Deposited:	07 Sep 2025 13:40
Last Modified:	04 Mar 2026 05:37
URI:	http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/30680

Actions (login required)

View Item