Pengaruh Strategi Directed Listening Thingking Activity (DLTA) Berbantuan Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur

Putri, Tika Indah (2025) Pengaruh Strategi Directed Listening Thingking Activity (DLTA) Berbantuan Media Audio Visual terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (cover-daftar isi) cover-daftar isi.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (BAB 1) BAB 1.pdf - Published Version Download (514kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf - Published Version Download (772kB)
	Text (BAB 5-DAPUS) BAB 5-DAPUS.pdf - Published Version Download (401kB)
	Text (Full Text) Skripsi Tika Indah Putri 2114070001 OK.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak peserta didik di kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur. Penyebab rendahnya keterampilan menyimak peserta didik adalah kesulitan memahami informasi yang didengar, saat diminta memberi tanggapan masih banyak yang diam dan kesulitan memahami makna dari pesan yang disampaikan pendidik. Solusi pada penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi DLTA berbantuan media audio visual pada pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap keterampilan menyimak peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi DLTA dibandingkan strategi ekspositori terhadap keterampilan menyimak peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasy eksperimen dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik pada kelas V di SD Negeri 14 Sungai Aur. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik total sampling. Kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VB dan kelas kontrol VA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes esai dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan peneliti yaitu dengan tes keterampilan menyimak. Teknik analisis data yang didahului dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata tes akhir (posttest) keterampilan menyimak peserta didik kelas eksperimen yaitu 89,12 dan rata-rata tes akhir kelas kontrol yaitu 77,80. Berdasarkan hasil t_hitung= 4,831 sedangkan df = 48 dengan taraf kepercayaan 95% diperoleh t_tabel= 2,011. Karena t_hitung > t_tabel yaitu 4,831 > 2,011 maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh strategi DLTA terhadap keterampilan menyimak peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi DLTA lebih tinggi dibandingkan dengan strategi ekspositori. Tika Indah Putri NIM 2114070001, Pengaruh Strategi Directed Listening Thingking Activity (DLTA) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak peserta didik di kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur. Penyebab rendahnya keterampilan menyimak peserta didik adalah kesulitan memahami informasi yang didengar, saat diminta memberi tanggapan masih banyak yang diam dan kesulitan memahami makna dari pesan yang disampaikan pendidik. Solusi pada penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi DLTA berbantuan media audio visual pada pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap keterampilan menyimak peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi DLTA dibandingkan strategi ekspositori terhadap keterampilan menyimak peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 14 Sungai Aur. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasy eksperimen dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik pada kelas V di SD Negeri 14 Sungai Aur. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik total sampling. Kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VB dan kelas kontrol VA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes esai dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan peneliti yaitu dengan tes keterampilan menyimak. Teknik analisis data yang didahului dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata tes akhir (posttest) keterampilan menyimak peserta didik kelas eksperimen yaitu 89,12 dan rata-rata tes akhir kelas kontrol yaitu 77,80. Berdasarkan hasil t_hitung= 4,831 sedangkan df = 48 dengan taraf kepercayaan 95% diperoleh t_tabel= 2,011. Karena t_hitung > t_tabel yaitu 4,831 > 2,011 maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh strategi DLTA terhadap keterampilan menyimak peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi DLTA lebih tinggi dibandingkan dengan strategi ekspositori.

Actions (login required)

View Item