Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Pembelajaran IPAS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di MIN Kota Payakumbuh

Sholehah, Nurul Faizah (2025) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Pembelajaran IPAS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di MIN Kota Payakumbuh. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) DAFTAR ISI fix fz.pdf - Published Version Download (633kB)
	Text (BAB I) BAB I fix fz.pdf - Published Version Download (795kB)
	Text (BAB III) BAB III fix fz.pdf - Published Version Download (791kB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V fix FZ.pdf - Published Version Download (454kB)
	Text (Full Text) SKRIPSI FAIZAH FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketersediaan bahan ajar yang masih kurang variasi. Berdasarkan observasi yang dilakukan di MIN Kota Payakumbuh kelas III, ditemukan bahwa dalam pembelajaran IPAS pendidik dan peserta didik menggunakan buku paket dan LKS sebagai bahan ajar di kelas. Penggunaan bahan ajar tersebut dinilai masih kurang efektif. Hal ini ditunjukkan oleh kurangnya keaktifan peserta didik dalam bertanya dan menjawab pertanyaan yang membutuhkan penalaran. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian berfokus pada pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri terbimbing yang dapat mendukung proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada pembelajaran IPAS yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III di MIN Kota Payakumbuh. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Namun, penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap implementasi. LKPD yang dikembangkan berfokus pada materi "Hidup Bersama Alam" dan didesain menggunakan aplikasi Canva. Pada tahap analisis, dilakukan kajian terhadap kebutuhan peserta didik dan konsep pembelajaran. Tahap desain meliputi perancangan draf LKPD. Tahap pengembangan melibatkan proses validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa untuk memastikan kelayakan LKPD. Selanjutnya, pada tahap implementasi, LKPD diterapkan di kelas dan diuji praktikalitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan dikategorikan "Sangat Valid" dengan persentase 89%. Rinciannya adalah 92% untuk aspek materi, 95% untuk aspek media, dan 80% untuk aspek bahasa. LKPD ini juga dinilai "Sangat Praktis" oleh pendidik dengan persentase 94,2% dan oleh peserta didik sebesar 87,79%. LKPD ini juga terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dengan 72,72% peserta didik mencapai nilai di atas KKM. Secara keseluruhan, hasil uji coba produk menunjukkan bahwa LKPD berbasis inkuiri terbimbing ini sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Actions (login required)

View Item