Pengaruh Model Pembelajaran Read,Answer,Discuss,Explain,Create (RADEC)Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih

Syahputri, Amelda (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Read,Answer,Discuss,Explain,Create (RADEC)Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (Cover - Daftar Isi) COVER DLL.pdf - Published Version Download (6MB)
	Text (BAB I) BAB I-1.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (BAB V - Daftar Pustaka) BAB V- DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (Full Text) full text-2.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

Penulisan skripsi ini dilatar belakangi oleh cukup rendahnya hasil belajar peserta didik, banyaknya peserta didik yang kurang aktif, bermain-main serta proses pembelajaran yang masih berpusat kepada guru pada mata pelajaran Fikih. Peserta didik juga belum mampu menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC). Batasan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil pretest, posttest dan pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran Fikih kelas XI di MAN 1 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) pada mata Pelajaran Fikih kelas XI di MAN 1 Padang dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI di MAN 1 Padang. Manfaat penelitian ini secara teoritis adalah menerapkan model pembelajaran dalam pendidikan khususnya model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC), secara praktis penelitian ini dapat diterapkan oleh berbagai pihak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-Experimental Design bentuk One Group Pre-test and Post-test Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI di MAN 1 Padang tahun 2024/2025 semester genap. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Simple Random Sampling, kelas yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI F7. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian ini adalah pertama, rata-rata nilai pretest peserta didik sebelum penggunaan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) adalah 67. Kedua, rata-rata nilai posttest peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) adalah 83. Ketiga, terdapat perbedaan yang signifikan ditunjukkan berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 26 diperoleh signifikan dalam dua sisi (2-tailed) sebesar = 0,000, (0,000 < 0,05). Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh yang kuat untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) pada mata pelajaran Fikih di MAN 1 Padang.

Actions (login required)

View Item