Nadilla, Faysha (2025) تأثير وسيلة لعبة كلمات المتقاطعة (Crossword Puzzle) على اتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادى عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER- DAFTAR ISI)
COVER.pdf - Published Version Download (768kB) |
|
Text (BAB I)
BAB I.pdf - Published Version Download (370kB) |
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf - Published Version Download (470kB) |
|
Text (BAB V - DAFTAR PUSTAKA)
BAB V.pdf - Published Version Download (416kB) |
|
Text (FULL TEXT)
FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث الخلفية في هذا البحث هي انخفاض إتقان المفردات لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية، مما يؤدي إلى صعوبة في تعلم اللغة العربية ولذلك، فإن المشكلة الأساسية هي: "هل يؤثر استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة (Crossword Puzzle) على إتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام؟". أما أهداف هذا البحث هي: لمعرفة اتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام قبل استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة. لمعرفة استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة لتحسين اتقان المفردات لدى طلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام. لمعرفة اتقان المفردات طلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام على بعد استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة. وأما منهج البحث المستخدم فهو المنهج التجريبي، بالمدخل الكمي. وأما يجتمع البحث في مجتمع طلبة الصف الحادي عشر في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام. وأما العينة هي طلبة الصف الحادي عشر العلوم الاجتماعية كالصف التجريبي والصف الحادي عشر العلوم الطبيعية كالصف الضابطي. وأما تقنيات جمع البيانات فهي الاختبار، هي اختبار القبلي والاختبار البعدي واستخدمت الباحثة في أساليب التحليل البيانات قاعدة الاختبار طبيعي اختبار تجانس واختبار "ت" الاختبار. نتائج البحث هي (1) اتقان المفردات لطلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام قبل استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة كانت على النحو التالي: في الصف الضابط (قسم العلوم الطبيعية): 60,38 (غير ناجحة)، في الصف التجريبي (قسم العلوم الاجتماعية): 39 (غير ناجحة). (2) استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة لتحسين اتقان المفردات لطلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام من ثلاث مراحل: الأنشطة التمهيدية، الأنشطة الرئيسية، الأنشطة الختامية. تتكون الأنشطة الرئيسية من سبع خطوات، حيث يستخدم المعلم وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة بتشكيل مجموعات غير متجانسة. بعد ذلك، يناقش طلبة المفردات والوسيلة بشكل تعاوني. وتكون ذروة هذه الوسيلة عندما يشارك طلبة في عملية التعلم ويكتبون على السبورة بناءً على مستويات قدراتهم. وتنتهي هذه العملية بتقييم نتائج التعلم. (3) اتقان المفردات لطلبة الصف الحادي عشر فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 5 أغام بعد استخدام وسيلة لعبة الكلمات المتقاطعة أن، متوسط الدرجات قبل الاستخدام كان 39 ومتوسط الدرجات بعد الاستخدام ارتفع إلى 84,53. استنادا على تحليل اختبار عادي واختبار تجانس، هذه البيانات عادية وتجانسية. ثم الاختبار أن الاختبار "تاء" يشير إلى نتيجة تاء الحساب 20.583 ونتيجة تاء الجدول 2.154 نتيجة تاء الحساب 20.583 أكبر من نتيجة تاء الجدول 154 ،2. ومن نتيجة ( (Sig. 2-tailed هي ٠،٠00 وهي أقل من ٠،٠٥، فتستنتج الباحثة أن الفرضية الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضية العملية (Ha) مقبولة الكلمات المفتاحية: تأثير، وسيلة ، كلمات المتقاطعة ، Crossword Puzzle، التعلم ، اتقان المفردات.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تأثير، وسيلة ، كلمات المتقاطعة ، Crossword Puzzle، التعلم ، اتقان المفردات. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 06 Sep 2025 04:32 |
| Last Modified: | 06 Sep 2025 04:32 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/28357 |
Actions (login required)
 |
View Item |
