Risky, Oktiana (2025) تأثير تطبيق Arabic Unlocked على تقويم التركيب لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بادنج بريامان. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.
![[img]](https://repository.uinib.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover dan Daftar Isi)
COVER .pdf - Published Version Download (584kB) |
|
Text (BAB 1)
BAB 1.pdf - Published Version Download (373kB) |
|
Text (BAB 3)
BAB 3.pdf - Published Version Download (415kB) |
|
Text (Bab 5 dan Daftar Pustaka)
BAB 5 dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (388kB) |
|
Text (Full Text)
REVISAIN SKRIPSI FIXXX 1.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث كانت قدرة تقويم التركيب لدى طلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بادنج بريامان ضعيفة، ويعزى ذلك إلى اعتماد وسائل تعليمية تقليدية، مما أعاق تحقيق أهداف تعلم اللغة العربية في المدرسة، وخاصة في جانب تقويم التركيب لذلك، اهتمت الباحثة بإجراء بحث تحت العنوان: تأثير تطبيق Arabic Unlocked على تقويم التركيب لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بادنج بريامان. ويهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة تقويم التركيب لدى طلبة قبل استخدام تطبيق Arabic Unlocked، إلى معرفة استخدام تطبيق Arabic Unlockedعلى تقويم التركيب، وإلى معرفة تأثير استخدامها. هذا البحث من نوع البحث الكمي التجريبي باستخدام تصميم Quasi Design Eksperimen بنموذج Non Equivalent Control Design Group، وتشمل عينة البحث جميع الطلبة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بادنج، وقد استخدمت الباحثة أسلوب العينة الهادفة (Purposive Sampling)، وتم اختبار الفصل (الثامن ه) کفصل تجربی والفصل (الثامن أ) تفصل ضابطي، مع تماثل نسبي في مستوى القدرة بين الفصلين، أما أدوات جمع البيانات التي استخدمتها الباحثة فهي الاختبار والملاحظة. بناء على الاختبار القبلي (pre-test) تم الحصول على قدرة تقويم التركيب لدى طلبة في الفصل الضابطي (الثامن أ) وهي 67,46، وفي الفصل التجريبي (الثامن ه ) 64,53، مع معيار الإتقان البالغ ۷٥. وهذا يدل على أن تقويم التركيب لدى طلبة ناقص قبل استخدام تطبيق Arabic Unlocked، ثم قامت الباحثة بإعطاء المعالجة للفصل التجربي باستخدام تطبيق Arabic Unlocked في عملية تقويم التركيب بموضوع "عيادة المريض" التي قامت الباحثة كانت نتيجية عملية التعليم والتعلم المحصولة 89 (جيد جدا). بعد ذلك، جرت الباحثة اختبار البعدي، فتم الحصول على نتائج في الفصل الضابطي (الثامن أ) 75,61، والفصل التجريبي (الثامن ه) 76,96. وهذا يدل على أن تقويم التركيب لمدى طلبة جيد، عند المقارنة بنتائج الاختبار القبلي، هناك تحسن كبير في نتائج تقويم التركيب لدى طلبة، وقد قامت الباحثة بإجراء اختبار باستخدام برنامج SPSS ۲٦ وتم الحصول على النتائج التالية: في المجموعة التجريبية كانت قيمة المحسوبة 10,798 أكثر من قيمة و الجدولية 2,059 مع دلالة إحصائية بلغت أقل من 0,01 مما يدل على وجود فرق بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي، وهذا يشير إلى أن تطبيق Arabic Unlocked يؤثر على تقويم التركيب لدى طلبة الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ بادنج بريامان، وبناء على ذلك، ترفض الفرضية الصفرية (Ho) وتقبل الفرضية البديلة (Ha). الكلمات المفاتحة: تأثير تطبيق Arabic Unlocked، تقويم التركيب.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تأثير تطبيق Arabic Unlocked، تقويم التركيب |
| Subjects: | P Language and Literature > AR Arabic Literature L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ruang Baca FTK |
| Date Deposited: | 05 Sep 2025 06:39 |
| Last Modified: | 05 Sep 2025 06:39 |
| URI: | http://repository.uinib.ac.id/id/eprint/28054 |
Actions (login required)
 |
View Item |
