Implementasi Model Pembelajaran Paired Storytelling terhadap Kreativitas Bercerita Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 08 Sentosa Kabupaten Pasaman Timur.

Alwima, Haviz (2025) Implementasi Model Pembelajaran Paired Storytelling terhadap Kreativitas Bercerita Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 08 Sentosa Kabupaten Pasaman Timur. Skripsi thesis, UIN Imam Bonjol Padang.

	Text (COVER) PUTRI ASYFA ALWIMA.2114070012.COVER.pdf - Published Version Download (895kB)
	Text (BAB I) PUTRI ASYFA ALWIMA.2114070012.BAB I.pdf - Published Version Download (508kB)
	Text (BAB III) PUTRI ASYFA ALWIMA.2114070012.BAB III.pdf - Published Version Download (236kB)
	Text (BAB V-DAPUS) PUTRI ASYFA ALWIMA.2114070012.BAB V-DAPUS.pdf - Published Version Download (268kB)
	Text (FULL TEXT) PUTRI ASYFA ALWIMA.2114070012.FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya rasa percaya diri peserta didik dalam menyampaikan cerita, hal ini dibuktikan dalam bercerita struktur kalimat yang digunakan cenderung kaku, membuat alur cerita menjadi kurang mengalir, kurangnya ketepatan kontak mata dengan audiens, serta volume suara yang tidak memadai. Peserta didik lancar dalam bercerita, tetapi kurang mampu memilih diksi atau penggunaan kata yang tepat untuk membuat ceritanya lebih hidup. Kemudia motivasi peserta didik untuk bereksplorasi atau berpikir kreatif untuk menumbuhkan kreativitas bercerita masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam bagaimana pengimplementasian model paired storytelling terhadap kreativitas bercerita peserta didik, kendala yang dihadapi dalam penerapan model paired storytelling terhadap kreativitas bercerita peserta didik, dan solusi yang dilakukan dalam penerapan model paired storytelling terhadap kreativitas bercerita peserta didik. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif menggunakan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumupulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesumpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan pengimplementasian model pembelajaran paired storytelling dapat meningkatkan kreativitas bercerita pada peserta didik, dengan penerapan model paired storytelling sebagai salah satu cara memvariasikan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas karena berpengaruh terhadap peningkatan kreativitas dan kepercayaan diri peserta didik dalam bercerita. Kesimpulan penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model paired storytelling dapat mendorong interaksi, kolaborasi, dan kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran bercerita.

Actions (login required)

View Item